新冠肺炎阻擋了上學的腳步，空中課堂架起了學習的橋梁。“停課不停學，停課不停教，”今年3月17日始，我市主城區學子因疫情借助網絡平臺，在“空中”與老師相見，老師們變身“主播”，讓疫情變成人生大課。

（1）釘釘視頻教學時，屏幕上的信息反射來的光線，在圖1中[

⑥

⑥

]

視網膜

視網膜

上形成物像；同學們感受老師聲音刺激的感受器位于圖2中[

②

②

]

耳蝸

耳蝸

。
（2）空中課堂上，老師會隨機點名請同學們回答問題，當聽到老師叫到自己名字時，學生立刻打開麥克風發表自己的觀點，這屬于

條件

條件

反射。班主任在班會課上播放了一段中國女足亞洲杯奪冠的視頻，學生激動的熱血沸騰，這是人體

神經調節和激素調節

神經調節和激素調節

共同作用的結果。
（3）“云”課間，老師指導學生們做眼保健操、俯臥撐、跳繩等運動，或者通過窗戶向遠處眺望，當你看到一輛車由遠處向近處駛來時，其晶狀體的曲度變化是

由小變大

由小變大

。生活中，有很多人近視，近視的原因可能是

晶狀體的曲度過大或眼球前后徑過長

晶狀體的曲度過大或眼球前后徑過長

，需要戴

凹透

凹透

鏡加以矯正。