綜合與實踐
問題情境：正方形折疊中的數學
數學活動課上，老師讓同學們翻折正方形ABCD進行探究活動，同學們經過動手操作探究，發展了空間觀念，并積累了數學活動經驗．
問題背景：過點A引射線AH，交邊CD于點H（點H與點D不重合），通過翻折，使點B落在射線AH上的點G處，折痕AE交BC于E，延長EG交CD于R如圖①．
問題探究：
（1）當點H與點C重合時，FG與FD的大小關系是 FG=FDFG=FD，△CFE是 等腰直角等腰直角三角形．
（2）如圖②，當點H為邊CD上任意一點時（點H與點C不重合），連接AF，猜想FG與FD的數量關系，并說明理由．
問題延伸：
（3）若過點A引直線AH，交直線CD于點H（點H與點D不重合），通過翻折，使點B落在直線AH上的點G處，折痕所在直線AE交直線BC于E，直線EG交直線CD于F連接AF，當AB=5，BE=3時，CF的長為 154154．
15
4
15
4
【考點】四邊形綜合題．
【答案】FG=FD；等腰直角；
15
4
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優網所有，未經書面同意，不得復制發布。
發布：2025/6/8 7:30:1組卷：131引用：2難度：0.2
相似題
-
1．定義：只有一組對角是直角的四邊形叫做損矩形，連接它的兩個非直角頂點的線段叫做這個損矩形的直徑．如圖1，∠ABC=∠ADC=90°，四邊形ABCD是損矩形，則該損矩形的直徑是線段AC．同時我們還發現損矩形中有公共邊的兩個三角形角的特點：在公共邊的同側的兩個角是相等的．如圖1中：△ABC和△ABD有公共邊AB，在AB同側有∠ADB和∠ACB，此時∠ADB=∠ACB；再比如△ABC和△BCD有公共邊BC，在CB同側有∠BAC和∠BDC，此時∠BAC=∠BDC．
（1）請在圖1中再找出一對這樣的角來：=．
（2）如圖2，△ABC中，∠ABC=90°，以AC為一邊向外作菱形ACEF，D為菱形ACEF對角線的交點，連接BD，當BD平分∠ABC時，判斷四邊形ACEF為何種特殊的四邊形？請說明理由．
（3）在第（2）題的條件下，若此時AB=6，BD=8，求BC的長．2發布：2025/6/8 10:0:2組卷：584難度：0.3 -
2．如圖，在長方形OABC中，O為平面直角坐標系的原點，點A坐標為（a,0），點C的坐標為（0，b），且a、b滿足+|b-8|=0，點B在第一象限內，點P從原點出發，以每秒2個單位長度的速度沿著O-C-B-A-O的線路移動．a-4
（1）求a,b的值，點B的坐標．
（2）當點P移動4.5秒時，請指出點P的位置，并求出點P的坐標；
（3）在O-C-B段的移動過程中，當△OPB的面積是12時，求點P移動的時間．發布：2025/6/8 9:30:1組卷：123引用：3難度：0.1 -
3．如圖，在平面直角坐標系中，△ABC繞旋轉中心順時針旋轉90°后得到△A'B'C'，
（1）其旋轉中心的坐標是 ；
（2）寫出點C掃過的路徑長 ；
（3）若在平面內有一點D，且四邊形ABCD是平行四邊形，則該四邊形的周長為 ；
（4）在坐標軸上有點E，使S△ABC=S△AEC，直接寫出E點坐標 （寫出平面內所有符合條件的點坐標）．發布：2025/6/8 10:0:2組卷：81引用：2難度：0.3