既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則蘊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
      今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？
（1）解釋下列加點詞語在文中的意思。
①援疑質理

引、提出

引、提出

②略無慕艷意

欣羨

欣羨

③無凍餒之患矣

饑餓

饑餓

（2）翻譯下列句子。
①蓋余之勤且艱若此。

我學習的勤奮與艱苦大概就像這個樣子

我學習的勤奮與艱苦大概就像這個樣子

②縣官日有廩稍之供。

朝廷每天都有米糧供應。

朝廷每天都有米糧供應。

（3）用原文填空。
①與文章第1段畫線句子相照應的句子是：

坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣

坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣

②當年“我”能夠忍受“凍餒之患”的原因是：

以中有足樂者，不知口體之奉不若人也

以中有足樂者，不知口體之奉不若人也

（4）結合具體事例談談你對第2段加線句子的理解。