（1）[探究發(fā)現(xiàn)]如圖①，已知四邊形ABCD是正方形，點E為CD邊上一點（不與端點重合），連接BE，將ADBE沿BE折疊，點D落在D'處，DD'、BC的延長線交于點F．
小明探究發(fā)現(xiàn)：當點E在CD上移動時，△BCE≌△DCF．并給出如下不完整的證明過程，請幫他補充完整．
證明：延長BE交DF于點G．
（2）[類比遷移]如圖②，四邊形ABCD為矩形，點E為CD邊上一點，連接BE，將△DBE沿BE折疊，點D落在D'處，DD'的延長線與BC的延長線交于點F，連接CD'，當CD'⊥DF，AB=2，BC=3時，求CD'的長；
（3）[拓展應(yīng)用]如圖③，已知四邊形ABCD為菱形，AD=3，AC=2，點F為線段BD上一動點，將線段AD繞點A按順時針旋轉(zhuǎn)，當點D旋轉(zhuǎn)后的對應(yīng)點E落在菱形的邊上（頂點除外）時，如果DF=EF，請直接寫出此時OF的長．
3
【考點】四邊形綜合題．
【答案】（1）證明過程見解析；
（2）；
（3）或．
（2）
10
5
（3）
2
2
2
4
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：464引用：2難度：0.3
相似題
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1．在一次數(shù)學研究學習中，小明將兩個全等的直角三角形紙片ABC和DEF拼在一起，使點A與點F重合，點C與點D重合（如圖1），其中∠ACB=∠DFE=90°，BC=EF=6cm,AC=DF=8cm,并進行如下研究活動．
活動一：將圖1中的紙片DEF沿AC方向平移，連接AE，BD（如圖2），當點F與點C重合時停止平移．
[思考]圖2中的四邊形ABDE是平行四邊形嗎？請說明理由．
[發(fā)現(xiàn)]當紙片DEF平移到某一位置時，小明發(fā)現(xiàn)四邊形ABDE為矩形（如圖3）．求AF的長．
活動二：在圖3中，取AD的中點O，再將紙片DEF繞點O順時針方向旋轉(zhuǎn)a度（0≤a≤90），連接OB，OE（如圖4）．
[探究]當EF平分∠AEO時，探究OF與BD的數(shù)量關(guān)系，并說明理由.
發(fā)布：2025/6/9 21:0:1組卷：144引用：2難度：0.2 -
2．在數(shù)學興趣小組活動中，小明進行數(shù)學探究活動．將邊長為2的正方形ABCD與邊長為3的正方形AEFG按圖1位置放置，AD與AE在同一條直線上，AB與AG在同一條直線上．
（1）小明發(fā)現(xiàn)DG=BE且DG⊥BE，請你給出證明．
（2）如圖2，小明將正方形ABCD繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)，當點B恰好落在線段DG上時，請你幫他求出此時△ADG的面積．
發(fā)布：2025/6/9 22:0:2組卷：408引用：8難度：0.3 -
3．【證明體驗】（1）如圖（1），在△ABC中，∠ACB=2∠ABC，AD平分∠BAC交BC于D，點E在AB上，AE=AC，連結(jié)DE，求證：EB=CD．
【思考探究】（2）如圖（2），在（1）的條件下，過點C作CF∥DE交AB于點F，交AD于點G，若AB=6，AC=4，求FG的長．
【拓展延伸】（3）如圖（3），在四邊形ABCD中，∠BAC=90°，且∠ABC=∠BDC=∠ACD，若AB=4，CD=12，求BD的長．103
發(fā)布：2025/6/9 19:30:1組卷：461引用：3難度：0.3
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