結合如圖閱讀某學校飼養興趣小組的探究活動——“蛙的坐殖與發育”的階段性論文片段，回答問題。
在天氣轉暖，雄蛙高聲鳴叫的春季，我們多次在溝渠或池塘旁，觀察雌雄蛙的抱對現象。后來，在生物老師的帶領下，我們采集青蛙的受精卵。蛙卵由膠質膜包裹著形成單獨的小圓球，一個個小圓球再聚集成團，形成卵塊。帶回學校后，把這些受精卵放在盛有池塘水的玻璃缸中，里面放些小石子和水草，然后將玻璃缸放在向陽而溫暖的地方，這就是我們為蛙卵“建造”的新“家”。我們每天輪流值班和記錄，通報所觀察的蛙受精卵發育的一些新情況。這些發現經常使我們歡欣鼓舞。一個月后，我們匯總觀察和研究的結果，在進行深入討論的基礎上，由我們組的“小畫家”繪制出蛙的生殖與發育過程圖，作為研究蛙的生殖與發育的成果之一。探究活動結束后，我們舉行了隆重的“放蛙回歸大自然”的活動，將研究用的蛙全部放回大自然。
（1）夏季，在清澈的小溪里會看到小蝌蚪急切地找媽媽。小蝌蚪在發育成“成蛙”的過程中，呼吸器官的變化依次是：鰓鰓，肺和皮膚肺和皮膚。
（2）你認為觀察蛙的生殖與發育的重大發現是什么？
（3）蛙的發育過程經歷了哪幾個主要時期？
（4）探究活動結束后，為什么要將蛙全部放回大自然？
（5）蛙的幼體和成體在形態結構和生活習性上有什么區別？為什么蛙不是真正的陸生動物？
【考點】兩棲動物的生殖和發育過程．
【答案】鰓；肺和皮膚
【解答】
【點評】
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發布：2024/4/20 14:35:0組卷：11引用：1難度：0.5
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1．下列關于青蛙的各種說法中，正確的是（ ）
發布：2025/1/13 8:0:2組卷：12引用：5難度：0.9 -
2．“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙”，春末夏初，青蛙“呱、呱、呱”的叫聲此起彼伏．如果尋聲找去，你會發現池塘中的青蛙正在抱對．不久，如果你再來，會在水中看到小蝌蚪．如果你繼續觀察下去，你會看到青蛙幼體外形變化的全過程．
（1）青蛙是兩棲動物的典型代表，兩棲動物的生殖和幼體發育必須在中進行，幼體要經過發育才能上陸地生活．
（2）能鳴叫的青蛙是，它們的口角有一對鳴囊，青蛙“呱、呱、呱”鳴叫是為了，雌雄蛙的抱對現象從獲得途徑是蛙的行為，按功能也是蛙的行為．蛙是體外受精，抱對有利于提高蛙卵的．
（3）青蛙的幼體生活在水中，用呼吸；成蛙即可生活在陸地上，又可生活在水中，主要用呼吸，冬眠時則靠進行呼吸．發布：2025/1/13 8:0:2組卷：8引用：1難度：0.1 -
3．青蛙是兩棲動物，被稱為“田園衛士”。請運用生物的生殖和發育的相關知識填空。
（1）“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，詩句中青蛙高聲鳴叫的行為，實際上是蛙在求偶。
（2）如圖中青蛙的現象，有利提高受精率。
（3）青蛙等兩棲動物的生殖和幼體的發育必須在中進行。
（4）稻田中的青蛙主要捕食，是莊稼的衛士，可減少農藥的使用，所以我們應該保護青蛙。發布：2025/1/13 8:0:2組卷：161引用：8難度：0.5