閱讀下列材料，完成小題。
光明中學常春藤文學社舉辦艾青詩歌分享會，作為文學社的成員，請你完成以下任務：
走近詩人。
（1）分享會上要介紹詩人艾青，發言稿排序正確的一項是

D

D

①從法國留學歸來后，他因參加“左聯”活動而被捕入獄。
②他的成名作正是在獄中創劍作的長詩《大堰河，我的保姆》。
③艾青（1910-1996年），現當代詩人。原名蔣正涵，浙江金華人。
④抗戰期間成為他創作的高潮期，詩作訴說著民族的苦難，歌頌了祖國的戰斗，滲透著時代的氣氛。
⑤年輕時的他曾就讀于國立西湖藝術院大學部繪畫系，后赴法學畫。
⑥艾青的一生創作頗豐，他的多首詩歌曾入選中小學教材。
A．③⑥⑤②①④
B．④②⑤⑥①③
C．④①⑤③②⑥
D．③⑤①②④⑥
吟詠作品。
（2）讀艾青抗戰時期的詩歌，同學們深受感動，相互交流：
①同學們發現這一時期艾青詩歌的主要意象是

土地

土地

和

太陽

太陽

。
②分享讀詩感言。
      小A：《雪落在中國的土地上》，詩人反復詠嘆“雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀……”深刻表達了詩人對下層人民困苦生活的悲閥。對祖國命運的擔憂。
      小B：《黎明的通知》。以“黎明”的口吻，呼喚“詩人啊/你起來吧”。讓所有熱愛生活的人們、所有的“城市和村莊”做好準備，迎接“白日的先驅，光明的使者”的到來，充滿了奮起的激情。
      輪到你了：《我愛這土地》，

詩人化身為“鳥”，來熱情謳歌養育自己的土地，讓“我”感受到他對祖國深沉的熱愛

詩人化身為“鳥”，來熱情謳歌養育自己的土地，讓“我”感受到他對祖國深沉的熱愛

。
（3）以下兩則材料分別介紹了艾青不同時期的詩歌創作所呈現的獨特風格。
      材料A：
      抗戰時期的創作，多寫國家與民族苦難，悲憫憂傷，詩句排列不整齊，呈現出散文化、口語化的自由風格。
      材料B：
      中華人民共和國成立之后的創作，反觀人生，贊美社會正義，字里行間飽含著睿智哲思，詩句整齊、詩情深沉、詩意警策。
      以下詩歌節選可能是艾青哪個時期的作品？依據材料，結合詩歌內容，陳述理由。
鏡子
僅只是一個平面
卻又是深不可測
它最愛真實
決不隱瞞缺點
它忠于尋找它的人
誰都能從它發現自己
或是醉后顏
或是鬢如霜雪
有人喜歡它
因為自己美
有人躲避它
因為它直率
甚至會有人
恨不得把它打碎聯想遷移。
（4）某同學讀《艾青詩選》時，發現下面這首詩中心意象的象征義與《鋼鐵是怎樣煉成的》中主人公保爾的精神有著相似之處。請結合詩歌內容和小說內容，分析人物和意象的相似之處。
礁石
一個浪，一個浪
無休止地撲過來
每一個浪都在它腳下
被打成碎末、散開……
它的臉上和身上
像刀砍過的一樣
但它依然站在那里
含著微笑，看著海洋……