書是人類知識的寶庫，書是人類精神的殿堂，每一次觸摸書本，我們都心存一份感動，每一次讀書，我們的心靈都經受凈化……襄陽中學七年級（1）班舉行“少年正是讀書時”綜合性學習活動，邀請你去完成以下任務。
（1）開卷有益，喜好讀書，是一個人一生中最好的習慣。諾貝爾文學獎得主莫言說“任何一個夢想都有可能因為讀書而實現，而實現一個夢想也必須借助閱讀經典來實現。”不僅如此，含英咀華，多多閱覽經典還能修養你的性情，使你的心靈變得豐盈充實。請根據上述材料中的劃線句子，補寫下聯。
上聯：開卷有益，好讀書夢想實現
下聯：

含英咀華，多閱覽心靈豐盈

含英咀華，多閱覽心靈豐盈

（2）校團委為宣傳讀書的重要性，打算開展豐富多彩的活動。請你仿照活動一，為他們再設計兩個活動。
活動一：“少年正是讀書時”演講比賽。
活動二：

“少年正是讀書時”朗誦比賽

“少年正是讀書時”朗誦比賽

活動三：

“少年正是讀書時”黑板報比賽

“少年正是讀書時”黑板報比賽

（3）寫出對下面三則材料的探究結果。
材料一：明代大學者張溥讀文章時先抄一遍，再讀一遍，接著把抄寫的文章燒掉。然后再抄再讀再燒，反復七次，直到爛熟于心，融會貫通。
材料二：毛澤東在青年時期就熟讀了《史記》《漢書》等古籍，并且不斷地復習，他稱這種方法為“三復四溫”式閱讀法。
材料三：數學家蘇步青主張讀書要多讀、精讀。他讀書時，第一遍一般先讀個大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。他最喜歡讀《聊齋志異》，不知反復讀了多少遍。
探究結果：

都是介紹名人的讀書方法的，都強調了對一本書要反復讀（多讀、精讀、熟讀）。

都是介紹名人的讀書方法的，都強調了對一本書要反復讀（多讀、精讀、熟讀）。

（4）活動中，班級在圖書館開展了一節閱讀課，大家都沉浸在書香之中，小張同學卻在閱讀課上做起了數學作業，你準備怎么勸說他呢？