小聰和小明探究并聯電路中電流的關系，他們設計的電路如圖甲所示。
（1）在連接電路的過程中，開關應該 斷開斷開。
（2）在使用電流表測電流的過程中，小聰試觸時電流表的指針向著沒有刻度的一側偏轉，如圖乙所示，出現這一現象的原因是 電流表正負接線柱接反了電流表正負接線柱接反了。
（3）在實驗過程中他們連接了圖丙所示的電路，閉合開關后，觀察到燈L2不發光不發光（填“發光”或“不發光”）；通過分析電路連接情況可知，該電路存在的主要問題是 L2短路（或電流表A2正負接線柱接反了）L2短路（或電流表A2正負接線柱接反了）。請在圖丙上只改動一根導線，使電路符合：L1、L2并聯，電流表A1測干路電流，A2測通過燈L2的電流，開關控制所有用電器。（在需要改動的導線上畫“×”，用筆將改動后的導線畫出，導線不許交叉）
（4）他們改正錯誤后把電流表分別接入圖甲電路中的A、B、C處，測出電流如下表。
| 實驗次數 | A處的電流IA/A | B處的電流IB/A | C處的電流IC/A |
| 1 | 0.10 | 0.12 | 0.22 |
| 2 | 0.22 | 0.24 | 0.46 |
| 3 | 0.26 | 0.30 | 0.56 |
干路電流等于各支路電流之和
干路電流等于各支路電流之和
。多次測量的目的是 得出普遍性的結論
得出普遍性的結論
。【考點】探究并聯電路中干路電流與各支路電流的關系．
【答案】斷開；電流表正負接線柱接反了；不發光；L2短路（或電流表A2正負接線柱接反了）；干路電流等于各支路電流之和；得出普遍性的結論
【解答】
【點評】
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發布：2024/10/19 13:0:2組卷：8引用：1難度：0.6
相似題
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1．某物理興趣小組在老師的指導下探究“并聯電路的電流特點”
（1）巡視中老師發現小龍、小虎兩位同學實驗中指針偏轉異常（如圖甲），產生小龍同學這種情況的原因可能是 ；產生小虎同學這種情況的原因可能是 。
（2）小薇設計了如圖乙所示的電路進行實驗。
小薇用電流表分別測出電路中A、B、C處的電流，改變電源電壓，重復試驗，記錄數據如表。
上面表格的設計中存在的不足之處是 。實驗序號 A處的電流IA B處的電流IB C處的電流IC 第一次測量 0.2 0.2 0.4 第二次測量 0.3 0.3 0.6 第三次測量 0.4 0.4 0.8
（3）小薇由表格數據得出實驗結論：并聯電路中干路電流為支路電流的2倍。這個結論一定成立嗎？答：（選填“一定”或“不一定”）。為了得出具有普遍意義的并聯電路中電流的特點，應該 .在誤差允許范圍內，你認為并聯電路中干路電流和各支路電流的關系是 （寫出關系式即可）。
發布：2024/11/19 8:0:1組卷：21引用：1難度：0.4 -
2．某物理興趣小組在老師的指導下“探究并聯電路的電流特點”。
（1）巡視中老師發現小龍、小虎兩位同學指針偏轉異常
產生小龍同學這種情況的原因可能是；
產生小虎同學這種情況的原因可能是。
（2）小薇設計了如圖所示的電路進行實驗。
①在連接電路時，開關應處于狀態。
②小薇先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開關后，她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數如下圖中甲、乙、丙所示，可讀出，I1=0.5A，I2=A，I=A。
發布：2024/11/19 8:0:1組卷：68引用：1難度：0.5 -
3．某物理興趣小組在老師的指導下探究“并聯電路的電流特點”
（1）巡視中老師發現小龍、小虎兩位同學實驗中指針偏轉異常（如圖甲），產生小龍同學這種情況的原因可能是 ；產生小虎同學這種情況的原因可能是 。
（2）小薇設計了如圖乙所示的電路進行實驗。
小薇用電流表分別測出電路中A、B、C處的電流，改變電源電壓，重復試驗，記錄數據如表。
上面表格的設計中存在的不足之處是 。實驗序號 A處的電流IA B處的電流IB C處的電流IC 第一次測量 0.2 0.2 0.4 第二次測量 0.3 0.3 0.6 第三次測量 0.4 0.4 0.8
（3）小薇由表格數據得出實驗結論：并聯電路中干路電流為支路電流的2倍。這個結論一定成立嗎？答：（選填“一定”或“不一定”）。為了得出具有普遍意義的并聯電路中電流的特點，應該 。在誤差允許范圍內，你認為并聯電路中干路電流和各支路電流的關系是 （寫出關系式即可）。發布：2024/11/19 8:0:1組卷：155引用：2難度：0.6