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          閱讀下列文章,完成各題。
          【甲】      初,權謂呂蒙曰:“卿今當涂掌事,不可不學!”蒙以軍中多務。權曰:“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結友而別。
          (選自《資治通鑒》)【乙】      蓋汝好學,在家足可讀書作文,不待遠離膝下,千里從師。汝既不能如此,即是自不好學,已無可望之理。然今遣汝者,恐汝在家汩于俗務,不得專意,故令汝一行。汝若到彼,能奮然勇為,力改故習,一味勤謹,則吾猶可望。不然,則徒勞費。只與在家一般,他日歸來,又只是伎倆人物,不知汝將何面目歸見父母親戚鄉黨故舊耶?念之!念之!“夙興夜寐,無忝爾所生!”在此一行,千萬努力。
          (選自朱熹《與長子受之》)【注釋】①膝下:這里指父母。②汩:攪亂,擾亂。③伎倆:原指不正當的手段,這里是不務正業的意思。④無忝:不要辱沒。忝,辱。
          (1)解釋下列句中的加點詞語。
          ①蒙以軍中多務
          推托
          推托

          ②及魯肅尋陽
          經過
          經過

          ③然今汝者

          ④力改
          舊的,原來的
          舊的,原來的

          (2)下列選項與例句加點字用法相同的一項是
          C
          C

          大兄何風事晚乎!
          A.念
          B.但微頷
          C.而兩狼并驅如故
          D.其反激
          (3)將下列句子翻譯成現代漢語。
          ①孤豈欲卿治經為博士邪!
          ②蓋汝好學,在家足可讀書作文。
          (4)用“\”給下面句子劃分朗讀節奏,劃兩處。
          不知汝將何面目歸見父母親成鄉黨故舊耶?
          (5)讀文品析。
          ①【甲】文中孫權給呂蒙預設的學習目標是
          但當涉獵,見往事耳
          但當涉獵,見往事耳

          【乙】文中朱熹讓兒子離家求學的原因是
          恐汝在家汩于俗務,不得專意
          恐汝在家汩于俗務,不得專意
          。(均用原文填空)
          ②【甲】【乙】兩文都是在勸誡別人認真學習,勤奮讀書,仔細閱讀,談談孫權和朱熹的勸誡方式有何不同。
          孫權:
          現身說法,以自身讀書的例子勸誡呂蒙學習。
          現身說法,以自身讀書的例子勸誡呂蒙學習。

          朱熹:
          主要從正反兩方面進行語重心長地勸說。
          主要從正反兩方面進行語重心長地勸說。

          【答案】推托;經過;派;舊的,原來的;C;但當涉獵,見往事耳;恐汝在家汩于俗務,不得專意;現身說法,以自身讀書的例子勸誡呂蒙學習。;主要從正反兩方面進行語重心長地勸說。
          【解答】
          【點評】
          聲明:本試題解析著作權屬菁優網所有,未經書面同意,不得復制發布。
          發布:2024/6/21 8:0:10組卷:3引用:2難度:0.5
          相似題
          • 1.給加點字選擇恰當的解釋。
            纖纖擢手。(  )

            發布:2025/2/28 11:0:1組卷:51引用:1難度:0.8
          • 2.給下列加點字選擇正確的解釋,填序號。
            終日不成。 (  )

            發布:2025/3/13 2:0:1組卷:61引用:1難度:0.8
          • 3.對下列句中加點詞解釋正確的一項是(  )

            發布:2025/3/13 4:0:1組卷:55引用:1難度:0.0
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