2022-2023學(xué)年內(nèi)蒙古呼倫貝爾市莫力達(dá)瓦達(dá)斡爾族自治旗七年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/6/23 8:0:10
一、積累與運(yùn)用。（25分）
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1．閱讀文段，按要求完成各題。
2023央視春晚，浙江姑娘朱潔靜領(lǐng)銜演繹舞蹈《碇步橋》，將我國(guó)碇步橋最古老的搬上舞臺(tái)，江南水鄉(xiāng)的風(fēng)韻隨舞步款款而來(lái)。這個(gè)節(jié)目三次沖上熱搜、火爆全網(wǎng)。
原來(lái)，古時(shí)在各地山區(qū)，因溪流湍急，無(wú)橋可行。民間取大石零星高低錯(cuò)落齒狀排列于溪間，鋪成簡(jiǎn)便通道，高的一級(jí)可供肩挑扁擔(dān)者或漲水時(shí)行走，低的一級(jí)可容兩人并肩而行。碇步橋?yàn)樗囆g(shù)家們的創(chuàng)作提供了靈感。春晚、江南、煙雨家鄉(xiāng)，這是多么美妙的巧合與緣分；粗拙、古樸、宛轉(zhuǎn)清流，這是多么原始的藝術(shù)與浪漫。
或許，每個(gè)人心中都有一座“碇步橋”，從橋的一頭走到另一頭，仿佛是從青絲走到華發(fā)。經(jīng)歷許多傳奇故事，看過(guò)虛幻的海市shèn樓，時(shí)光如水，步lǚ如碇，揮別過(guò)往，相遇未來(lái)。
（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
粗拙
海市shèn樓
步lǚ
（2）畫(huà)線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面橫線上。組卷：1引用：2難度：0.5 -
2．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（ ）
組卷：4引用：2難度：0.5 -
3．依次對(duì)下列加點(diǎn)詞詞性、短語(yǔ)類型分析正確的一項(xiàng)是（ ）
①自古以來(lái)，②中華民族就是英雄的民族，如今，中華兒女③更是用熱血譜寫(xiě)了新時(shí)代的英雄篇章。④只要⑤祖國(guó)需要，我們一直都在。組卷：66引用：2難度：0.5 -
4．依次填入下面橫線上的句子，排列最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
山水是自然最生動(dòng)、最完美的體現(xiàn)。
①智者則涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和機(jī)敏。
②那屹立萬(wàn)年的大山，多像靜穆莊重的仁者。
③仁者在山的穩(wěn)定、博大和豐富中，積蓄和錘煉自己的仁愛(ài)之心。
④那歡快流動(dòng)的江河，多像才華橫溢的智者。組卷：511引用：29難度：0.9
三、現(xiàn)代文閱讀。（25分）
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12．閱讀下列文章，完成各題。
我的歷史老師
武亦姝 ①手機(jī)里至今保存著一段完好的視頻。那是一場(chǎng)籃球比賽的過(guò)程，簡(jiǎn)單、隨意。視頻里，午后傾瀉的陽(yáng)光，給整個(gè)畫(huà)面染上金色。夕陽(yáng)下的操場(chǎng)，簡(jiǎn)易的籃球架，兩個(gè)身影不斷地奔跑、跳躍……
②畫(huà)面定格。定格的這張笑臉就是我們的歷史老師。格子襯衫，牛仔褲，運(yùn)動(dòng)鞋，走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火。她身上似乎沒(méi)有一個(gè)元素與“女性”這個(gè)詞掛鉤——除了腦袋上那條頑皮的馬尾辨。記得第一次見(jiàn)到她的那天，她便顛覆了我對(duì)歷史老師的傳統(tǒng)印象。課堂上，一個(gè)奔放的聲音說(shuō)她像扎著馬尾辨的男生，她一笑，似乎喜歡這樣的贊揚(yáng)。
③與傳統(tǒng)的講臺(tái)教學(xué)不同，她上課不喜歡站在講臺(tái)上，而是走下來(lái)拿著合上的課本，慢慢地講。從北京猿人到探月工程，從戰(zhàn)國(guó)紛爭(zhēng)到蘇聯(lián)解體，一幕幕歷史的大戲就這么上演在眼前了。這時(shí)候的她，不是一位老師，簡(jiǎn)直成了一個(gè)講故事的人，周圍隨時(shí)凝聚著驚奇的目光。無(wú)論何時(shí)，她都不吝嗇自己的笑容，這樣的笑容配上精彩的見(jiàn)解，除了“女神”一詞，我想不到更適合她的詞。
④有幾次在食堂遇到她，竟得以閑聊般地問(wèn)出困擾自己很久的問(wèn)題。一起吃飯的同學(xué)會(huì)提出各種國(guó)內(nèi)國(guó)外、公元前公元后的問(wèn)題以及想法，她細(xì)致地回答、補(bǔ)充，乃至擴(kuò)展，總是令人瞠目結(jié)舌，然后在場(chǎng)的人便連連感嘆自己的孤陋寡聞。讓人十分敬佩的是，她對(duì)待歷史的態(tài)度非常耿直。她會(huì)義正嚴(yán)辭地為受到不公評(píng)判的歷史人物辯護(hù)，也會(huì)毫無(wú)保留地揭露被神化的那些人物。因此，她所勾勒出的人物形象和歷史事件，總是豐滿且真實(shí)的，隨時(shí)就鮮活于眼前了。數(shù)次，她和我們?cè)谖缧輹r(shí)間討論歷史，直到上課鈴響。“喔，要上課了？”回頭，觸到她一雙依然思考著的眼睛。這樣的歷史是伸出手就可以觸摸到的。
⑤在相處中，我常常為她對(duì)學(xué)生的認(rèn)真與尊重而感動(dòng)甚至驚訝。記得那次歷史知識(shí)競(jìng)賽過(guò)后，獲勝組的同學(xué)興奮地向她索取棒棒糖作為獎(jiǎng)助，她竟下意識(shí)地?fù)蠐项^：“明天帶來(lái)好嗎？”第二天。當(dāng)這事都已被當(dāng)作無(wú)足輕重的玩笑淡忘了的時(shí)候，地認(rèn)真地?cái)?shù)了數(shù)，將五顏六色的糖果交到我們手里：“應(yīng)該沒(méi)有數(shù)錯(cuò)吧？”她認(rèn)真地說(shuō)，“如果有同學(xué)沒(méi)有拿到，記得讓他來(lái)拿呀！”大考前，各科的資料和習(xí)題不斷地砸下來(lái)。那段時(shí)間，每一次布置作業(yè)前，她總會(huì)問(wèn)這些作業(yè)會(huì)不會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)太多壓力——那關(guān)切的神情里，甚至帶著些許緊張。作為學(xué)生的我，又怎能不被觸動(dòng)呢？
（1）閱讀全文，說(shuō)說(shuō)歷史老師有哪些獨(dú)特之處？
（2）根據(jù)提示賞析下列句子的表達(dá)效果。
①數(shù)次，她和我們?cè)谖缧輹r(shí)間討論歷史，直到上課鈴響。“喔，要上課了？”回頭，觸到地一雙依然思考著的眼睛。（從人物描寫(xiě)方法的角度賞析）
②第二天，當(dāng)這事都已被當(dāng)作無(wú)足輕重的玩笑淡忘了的時(shí)候，她認(rèn)真地數(shù)了數(shù)，將五顏六色的糖果交到我們手里：“應(yīng)該沒(méi)有數(shù)錯(cuò)吧？”（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果）
（3）讀完這篇文章，也許你能聯(lián)想到下面這些詞語(yǔ)：獨(dú)特、平等、尊重、熱愛(ài)……請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，圍繞其中一兩個(gè)詞語(yǔ)談?wù)勛约旱拈喿x感受。組卷：6引用：2難度：0.5
四、作文。（50分）
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13．賣油翁酌油觀射，樂(lè)在其中；梁?jiǎn)⒊M職盡責(zé)，樂(lè)在其中；劉禹錫陋室德馨，樂(lè)在其中；長(zhǎng)媽媽為“哥兒”買(mǎi)“三哼經(jīng)”，樂(lè)在其中。
請(qǐng)以“樂(lè)在其中”為題，寫(xiě)一篇作文，抒寫(xiě)你的快樂(lè)。
自定文體（詩(shī)歌除外），寫(xiě)一篇600字左右的文章。組卷：1引用：2難度：0.5