課外閱讀
忽略??夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好。孩子跪坐在椅子上，癡癡地望著陽臺上沐浴著夕陽的花盆，無限美好的夕陽毫不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭，使得本來就很美的紫羅蘭更添幾分美好。但孩子的心思全不在這，他只顧癡癡地看著花盆中紫羅蘭葉下幾根嫩嫩綠綠的小瓜苗。這是孩子幾天前吃西瓜時好玩似的隨意吐進花盆中的，沒想到竟會長出瓜苗來。
??孩子滿心歡喜地看著，不禁叫出了聲：“要是瓜苗慢慢地長出小西瓜來，那該多好啊！”接著孩子咯咯地笑了，滿眼的憧憬。
??孩子的母親見了，走過來說：“看什么呢？”
??孩子忙把母親拉到花盆前，開心地說：“媽媽，看，花盆里長了好多小苗苗！以后它們會長成大苗苗，結小西瓜給我吃的。”
??母親皺了皺眉頭，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗不過幾天就會死的，根本長不出西瓜。”
??孩子咬了咬嘴唇，接著笑了，睜大著眼睛說：“會的，小瓜苗會長成西瓜的，我會天天照顧好它們的。”??母親笑著搖了搖頭，轉身就到廚房去了，身后是孩子表現出來的堅定與信心。
??一天下午，孩子從學前班回來后，照例跑向陽臺，奔向花盆。頓時孩子傻了眼，花盆中只有那株紫羅蘭在下耀武揚威地炫耀著。孩子揉了揉眼睛，懷疑自己看錯了，但事實如此，嫩嫩綠綠的小瓜苗不見了。孩子“哇”的一聲哭了。之后，孩子哽咽著問母親，“媽媽，小瓜苗怎么沒了？”
??“被我拔了，這有什么哭的，那些瓜苗長在花盆里，影響紫羅蘭的生長，那些個小東西，別管了。你也是，就知道哭。乖，別哭了。”母親笑著責備孩子的淘氣，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。
??此后，孩子的眼睛總愛往花盆里瞟，并且想過把那株令他深惡痛絕的紫羅蘭給拔了，孩子也幾次用手捏住它，但終究沒拔。這也是一個生命呀，孩子想。
??幾天后，孩子畫了張畫，畫中是一個大大的花盆，花盆里有一枝小小的瓜苗，嫩嫩的，綠綠的，旁邊寫了一行小字：“我雖小，但我也是一個生命。”老師驚訝于他的想法，給了他滿分。孩子把畫拿給母親看，母親看了看分數，笑著說：“不錯啊，真厲害，得了個滿分。媽媽待會兒帶你去上街，給你買冰淇淋。”
??夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好。
??孩子呆呆地望著花盆，覺得心里空空的。
（1）聯系短文內容理解詞語意思。
吝嗇：

小氣

小氣

（2）概括短文的主要內容。

短文主要寫了一個孩子盼望花盆里的小瓜苗長大，可是媽媽卻拔掉了小瓜苗，最后孩子為表達自己的心聲畫了一幅畫。

短文主要寫了一個孩子盼望花盆里的小瓜苗長大，可是媽媽卻拔掉了小瓜苗，最后孩子為表達自己的心聲畫了一幅畫。

（3）文章開頭和倒數第二段都描寫了同一景物，這樣描寫有何作用？

這樣描寫前后照應，升華主題，第①自然段的景物描寫寫出了孩子心目中美好的憧憬；第②自然的景物描寫反映了孩子內心的失落。

這樣描寫前后照應，升華主題，第①自然段的景物描寫寫出了孩子心目中美好的憧憬；第②自然的景物描寫反映了孩子內心的失落。

（4）對孩子的心理，作者作了多次描寫，請填寫孩子的心理變化過程。
憧憬→

傷心

傷心

→補償→

失落

失落

（5）文中哪一處描寫最打動你？請把它工整地抄寫在答題卡的橫線上，再說說打動你的理由。

幾天后，孩子畫了張畫，畫中是一個大大的花盆，花盆里有一枝小小的瓜苗，嫩嫩的，綠綠的，旁邊寫了一行小字：“我雖小，但我也是一個生命。”孩子善良純凈的心靈、孩子的生命意識和對生命的尊重，使我很感動。

幾天后，孩子畫了張畫，畫中是一個大大的花盆，花盆里有一枝小小的瓜苗，嫩嫩的，綠綠的，旁邊寫了一行小字：“我雖小，但我也是一個生命。”孩子善良純凈的心靈、孩子的生命意識和對生命的尊重，使我很感動。

（6）說說你對題目的理解。

“忽略”有雙重意義：一是媽媽只看到了紫羅蘭的美，卻忽略了小小的瓜苗的美；二是媽媽忽略了孩子心中美好的夢想與憧憬。

“忽略”有雙重意義：一是媽媽只看到了紫羅蘭的美，卻忽略了小小的瓜苗的美；二是媽媽忽略了孩子心中美好的夢想與憧憬。

（7）如果你就是文中的那個孩子，現在讓你對母親說上幾句話，你將會說些什么？

我想對母親說：媽媽，小瓜苗也是一個生命，請您尊重它。我喜歡的東西，雖然您不喜歡，但請您也尊重我的喜好。

我想對母親說：媽媽，小瓜苗也是一個生命，請您尊重它。我喜歡的東西，雖然您不喜歡，但請您也尊重我的喜好。