閱讀下面選文，完成下面小題。
關(guān)上的門不一定上鎖      ①小時(shí)候，我最喜歡母親帶我到鄰居家串門。一個(gè)人在家悶得慌，當(dāng)聽到母親說要帶我到鄰居家串門時(shí)，我心里甭提有多高興了。到了鄰居家，我就可以和鄰家小伙伴一起玩耍了。那時(shí)的快樂就是這么簡單。
      ②我高興地拉著母親的手，歡歡喜喜地向鄰居家走去。可是，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我就看見鄰居家的大門是關(guān)著的，心里頓時(shí)溢滿了失落。我郁郁寡歡地說道：“她家沒人，門關(guān)著呢！”
      ③母親看了看，笑道：“關(guān)上的門不一定上鎖，你去她家推推門看?！蔽覍⑿艑⒁傻刈叩洁従蛹议T口，用手輕輕一推，門“吱呀——”一聲，竟被推開了：鄰居家人全在屋子里呢。我和鄰居家的孩子在一起歡快地玩耍，冷清的屋子，一下子有了一種明媚和喜悅。
      ④上學(xué)時(shí)，我是語文課代表，每天放學(xué)，我都要和其他幾個(gè)課代表一起抱著厚厚一大沓作業(yè)本到老師辦公室去。可是，有時(shí)看到辦公室門是關(guān)著的，其他幾個(gè)同學(xué)見了，臉上露出失望的神色，輕輕地嘆口氣，說道：“白跑一趟，老師辦公室的門是關(guān)著的！”
      ⑤我笑道：“關(guān)上的門不一定上鎖，去推下門看一下！”幾個(gè)同學(xué)將信將疑地走了過去，輕輕地推了一下門，門悄無聲息地開了。伸頭一看，老師正伏在案前，認(rèn)真地批改作業(yè)呢。
      ⑥從辦公室出來，幾個(gè)課代表紛紛夸我說：“你真聰明，你是怎么知道關(guān)上的門不一定上鎖的？”
      ⑦我頭一抬，驕傲地說道：“我媽告訴我的?！?br />      ⑧同學(xué)們聽了，臉上露出欽佩的神色，說道：“你媽真聰明！”聽到同學(xué)們的贊嘆聲，我心里像喝了蜜一樣甜。
      ⑨有一年，（A）家鄉(xiāng)遭遇特大洪澇災(zāi)害，田里的莊稼全部被洪水沖毀了，顆粒無收。鄉(xiāng)鄰們都感到絕望，他們呼天搶地哭訴，不知該怎么辦。母親眼含淚水，堅(jiān)定地說：“關(guān)上的門不一定上鎖，我們要依靠自己的雙手，在這片土地上，重拾生活下去的信心?！?/bdo>
      ⑩我聽了，心里一愣，這句話好熟悉啊，這時(shí)候母親說這句話是什么意思呢？
      ?母親帶領(lǐng)家人在被洪水沖得一片狼藉的土地上，平整土地，播下僅剩的小半袋種子。鄉(xiāng)鄰們看到母親帶領(lǐng)家人在田里勞作，也都紛紛效仿，帶領(lǐng)家人在田地里勞作著。
      ?很快，（B）種下的種子發(fā)出一小片嫩芽，密密麻麻的，像光禿禿的腦袋上長出的一根根新頭發(fā)。看著這些新發(fā)的嫩芽，母親笑了，笑得很明媚，很燦爛。
      ?就這樣，母親硬是在被洪水沖刷得一無所有的土地上，收獲了糧食，更重要的是收獲了全家人生活的信心和力量。
      ?從此，在生活中無論遇到什么困難和挫折，我都一直堅(jiān)守著這樣一種信念：關(guān)上的門不一定上鎖，推開那扇緊閉的門，眼前就會是一片明媚和錦繡。
（1）請仔細(xì)閱讀全文，梳理文章內(nèi)容。

時(shí)間	小時(shí)候	上學(xué)時(shí)	有一年家鄉(xiāng)遭遇洪澇災(zāi)害
事件	母親鼓勵(lì)“我”推開鄰居家的門	① “我”鼓勵(lì)同學(xué)推開辦公室的門 “我”鼓勵(lì)同學(xué)推開辦公室的門	② 母親帶領(lǐng)家人重拾生活信心 母親帶領(lǐng)家人重拾生活信心

（2）比較下面原句與改句，說說原句好在哪里？
原句：聽到同學(xué)們的贊嘆聲，我心里像喝了蜜一樣甜。
改句：聽到同學(xué)們的贊嘆聲，我很高興。
（3）從人物描寫方法角度，賞析文中第⑨段畫線句子。
母親眼含淚水，堅(jiān)定地說：“關(guān)上的門不一定上鎖，我們要依靠自己的雙手，在這片土地上，重拾生活下去的信心。”
（4）文章A、B兩處描寫了家鄉(xiāng)的田地，這樣寫有什么作用？
（5）結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，請談?wù)勀銓Α瓣P(guān)上的門不一定上鎖”的理解。