十四五歲的學生血氣方剛，爭勝心強，容易意氣用事，引發矛盾。你準備針對這一現實問題發表演講，呼吁大家和睦相處，友善待人。請你完善演講稿中的兩段文字。
      ①我們要將“以和為貴”視為青春的必修課。須知，“斗”則兩敗俱傷，“和”才能共進共贏。□因而，當我們爭吵得面紅耳赤時，應該聽從“和”的召喚，心平氣和地伸出雙手與對方相握；當我們因冷戰而相對無言時，應當讓“和”來解開心結，真心誠意地給對方一個友善的微笑。
      ②“和”是陽光，可以融化敵對的堅冰；             ，             ；“和”是針線，可以縫補生活的裂痕；“和”是橋梁，可以跨越人際的溝壑！
（1）為使演講內容更有說服力，你想要在第①段的方框內補充一段話，用以佐證“斗則兩敗俱傷，和才能共進共贏”，并與后文表達相連貫。下面備選內容中最適宜的一項是

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A.《三國演義》中，東吳大都督周瑜赤壁之戰大破曹軍，名揚天下。他雖是杰出的將帥之才，卻心胸狹窄，容不下才能高于自己的諸葛亮，幾次設法加害均未得逞。結果賠了夫人又折兵，帶著“既生瑜，何生亮”的不甘抑郁而亡，年僅36歲。
B.京劇“四大名旦”之一程硯秋，曾與師父梅蘭芳唱過“對臺戲”。打對臺之前，程硯秋特地到梅府去請求諒解，梅蘭芳很大度地對他說：“放心去演。”結果兩人的演出都場場爆滿，不但令觀眾大飽耳福，還促進了京劇的發展，傳為梨園佳話。
（2）你想在第②段寫出四個并列的比喻句，形成排比句式，來增強演講的語氣。請在橫線上把語句補充完整。