2023-2024學年北京市師達中學九年級（上）段考語文試卷

一、基礎?運用（13分）

• 1．      中華文化崇尚“和”，交往處世離不開“和”。為了充分汲取“和”的思想智慧，初二年級計劃以“和諧相處，攜手同行”為主題開展實踐活動。請你參與其中，完成以下任務。
  任務一：講解“和”之內涵      “和”字最早出現在三千多年前的甲骨文中，最初字形寫為從龠禾聲的“龢”字。《說文解字》解釋說【甲】：“龠，樂之竹管，三孔，以和眾聲也。”也就是說，“和”的本義是從三孔定音編管內吹奏出來的標準樂曲，用以調和各種音響。可見，“和”字原本指古代樂器發出的和諧之音，后來才逐步引申到一切事物所具有的協調統一關系。
        “和”的思想可謂源遠流長，最早可以追溯到上古堯舜時期，后來又貫穿于中國歷史發展的各個階段，最終①（積淀/沉積）為中國文化的基本精神。著名社會學家費孝通說【乙】：“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。”這就是“和”的理想境界。“和”文化在維系社會穩定、促進社會進步等方面，發揮了

   

  ②（相輔相成/不可或缺）的引領作用。
  （1）對文段中加點字詞的讀音和書寫判斷正確的一項是

   

  
  A.“和”應讀為“hè”
  B.“溯”應讀為“sù”
  C.“源遠流長”應寫為“淵源流長”
  D.“維系”應寫為“唯系”
  （2）根據文段內容，依次填入文中畫線處的詞語，最恰當的一項是

   

  
  

  A.①沉積	②不可或缺
  B.①沉積	②相輔相成
  C.①積淀	②不可或缺
  D.①積淀	②相輔相成

  （3）兩位同學正在討論講解稿中【甲】【乙】兩處標點符號的使用，請你判斷說法正確的一項是

   

  
  A.【甲】處冒號應改為逗號，因為后面是轉述《說文解字》里的內容。
  B.【乙】處冒號使用得當，因為這里就是直接引用費孝通先生的原話。
  組卷：29引用：2難度：0.8

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• 2．綜合性學習。
  （1）宣傳組的同學想將“以和為貴”書寫在活動海報上來突出主題。請你在以下兩幅書法作品中做一選擇，并結合書體特點說明理由。
  
  答：選擇

   

  理由是

   

  
  （2）年級邀請專家來做講座，主題為“以和為貴——人際交往的智慧”，講座現場要布置展板，以下是展板的備選標題。你發現其中不適用的一項是

   

  
  A.和為成事之根本，和為人間之至情。
  B.眾人拾柴火焰高，同心同德最可嘉。
  C.合作共贏促成長，以和為貴創未來。
  D.與鳥兒同游青山，與花兒共賞藍天。
  組卷：19引用：1難度：0.8

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• 3．十四五歲的學生血氣方剛，爭勝心強，容易意氣用事，引發矛盾。你準備針對這一現實問題發表演講，呼吁大家和睦相處，友善待人。請你完善演講稿中的兩段文字。
        ①我們要將“以和為貴”視為青春的必修課。須知，“斗”則兩敗俱傷，“和”才能共進共贏。□因而，當我們爭吵得面紅耳赤時，應該聽從“和”的召喚，心平氣和地伸出雙手與對方相握；當我們因冷戰而相對無言時，應當讓“和”來解開心結，真心誠意地給對方一個友善的微笑。
        ②“和”是陽光，可以融化敵對的堅冰；             ，             ；“和”是針線，可以縫補生活的裂痕；“和”是橋梁，可以跨越人際的溝壑！
  （1）為使演講內容更有說服力，你想要在第①段的方框內補充一段話，用以佐證“斗則兩敗俱傷，和才能共進共贏”，并與后文表達相連貫。下面備選內容中最適宜的一項是

   

  
  A.《三國演義》中，東吳大都督周瑜赤壁之戰大破曹軍，名揚天下。他雖是杰出的將帥之才，卻心胸狹窄，容不下才能高于自己的諸葛亮，幾次設法加害均未得逞。結果賠了夫人又折兵，帶著“既生瑜，何生亮”的不甘抑郁而亡，年僅36歲。
  B.京劇“四大名旦”之一程硯秋，曾與師父梅蘭芳唱過“對臺戲”。打對臺之前，程硯秋特地到梅府去請求諒解，梅蘭芳很大度地對他說：“放心去演。”結果兩人的演出都場場爆滿，不但令觀眾大飽耳福，還促進了京劇的發展，傳為梨園佳話。
  （2）你想在第②段寫出四個并列的比喻句，形成排比句式，來增強演講的語氣。請在橫線上把語句補充完整。
  組卷：10引用：1難度：0.6

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• 4．實踐活動即將結束之際，同學們在一起暢談“和諧相處，攜手同行”這一主題活動對自己的啟示。下面表達欠妥的一項是（　　）

  A．同學之間互讓互助、彼此包容，人際間的矛盾才能消除乃至減少。

  B．和諧的班級氛圍，是促進我們每個學生健康成長的重要因素之一。

  C．當你抱著真誠與善意與同學相處時，他的心靈之窗才會向你開啟。

  D．和同學們攜手同行，意味著每個人都要有大局意識，不能太自我。
  組卷：21引用：1難度：0.5

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五、作文，任選一題（40分）

• 12．閱讀材料，按要求寫作。
        自然界有陽光，普照大地，帶來溫暖，哺育生命成長。生活中也有陽光，朋友的幫助、親人的鼓勵、老師的教導……令我們感動，啟迪我們成長。那我們自己呢？我們也可以是一束陽光，照亮自己，溫暖他人。
        請以“我也是一束陽光”為題目，結合自身生活體驗，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。
        要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）作文內容積極向上。（3）字數在600-800之間。（4）不要出現所在學校的校名或師生姓名。
  組卷：20引用：3難度：0.7

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• 13．      乘風借力，是智慧；乘風破浪，是勇氣；乘風遠航，是志向；乘風翱翔，是自由……請以“乘著風”為題作文。可寫實，可想象。文體不限，詩歌除外。
        要求：作文內容積極向上，字數在600-800之間，不要出現所在學校的校名或師生姓名。
  組卷：39引用：3難度：0.5

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