小剛和小強在組成串并聯電路的實驗中．
（1）小剛連接了如圖1所示電路，如果合上開關，電路所處的狀態是 短短路（選填“通”、“斷”或“短”）。
（2）小剛想將電路全部拆散，重新連接，小強拆除c這一根導線，使電路成為串聯電路后，閉合開關S時，小電燈L1、L2都不亮，用一段導線的兩端接觸A、B兩點時，兩燈都不亮；接觸C、D兩點時，兩燈也不亮：接觸E、F兩點時，只有燈L1亮，對此，下列判斷中正確的是 BB。
A.燈L1斷路 B.燈L2斷路 C.開關S斷路 D.燈L2短路
（3）小強認為，在小剛最初連接的電路中，如果只改動一根導線，電路就能成為兩燈并聯的正確電路了，請在圖中要移接的導線上打上“×”號，并畫出改動后的導線。
（4）小馬和小程想比較并聯電路中L1和L2中的電流的大小關系他們的方案是：按照圖2所示的電路，只閉合S1測出L1中的電流I1，只閉合S2測出L2中的電流I2，比較I1和I2的大小。請你評估：他們的方案是 不可行不可行（選填“可行”或“不可行”）、理由是 電流表正負接線柱接反電流表正負接線柱接反，他們在電路中只拆除電流表（保持其他連接不變），測出L1中的電流I1=0.5A，L2中的電流I2=1.5A，則圖中通過M點的電流為 22A。
【考點】探究并聯電路中干路電流與各支路電流的關系．
【答案】短；B；不可行；電流表正負接線柱接反；2
【解答】
【點評】
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發布：2024/9/22 10:0:8組卷：199引用：6難度：0.5
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1．某物理興趣小組在老師的指導下探究“并聯電路的電流特點”
（1）巡視中老師發現小龍、小虎兩位同學實驗中指針偏轉異常（如圖甲），產生小龍同學這種情況的原因可能是 ；產生小虎同學這種情況的原因可能是 。
（2）小薇設計了如圖乙所示的電路進行實驗。
小薇用電流表分別測出電路中A、B、C處的電流，改變電源電壓，重復試驗，記錄數據如表。
上面表格的設計中存在的不足之處是 。實驗序號 A處的電流IA B處的電流IB C處的電流IC 第一次測量 0.2 0.2 0.4 第二次測量 0.3 0.3 0.6 第三次測量 0.4 0.4 0.8
（3）小薇由表格數據得出實驗結論：并聯電路中干路電流為支路電流的2倍。這個結論一定成立嗎？答：（選填“一定”或“不一定”）。為了得出具有普遍意義的并聯電路中電流的特點，應該 .在誤差允許范圍內，你認為并聯電路中干路電流和各支路電流的關系是 （寫出關系式即可）。
發布：2024/11/19 8:0:1組卷：21引用：1難度：0.4 -
2．某物理興趣小組在老師的指導下“探究并聯電路的電流特點”。
（1）巡視中老師發現小龍、小虎兩位同學指針偏轉異常
產生小龍同學這種情況的原因可能是；
產生小虎同學這種情況的原因可能是。
（2）小薇設計了如圖所示的電路進行實驗。
①在連接電路時，開關應處于狀態。
②小薇先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開關后，她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數如下圖中甲、乙、丙所示，可讀出，I1=0.5A，I2=A，I=A。
發布：2024/11/19 8:0:1組卷：68引用：1難度：0.5 -
3．某物理興趣小組在老師的指導下探究“并聯電路的電流特點”
（1）巡視中老師發現小龍、小虎兩位同學實驗中指針偏轉異常（如圖甲），產生小龍同學這種情況的原因可能是 ；產生小虎同學這種情況的原因可能是 。
（2）小薇設計了如圖乙所示的電路進行實驗。
小薇用電流表分別測出電路中A、B、C處的電流，改變電源電壓，重復試驗，記錄數據如表。
上面表格的設計中存在的不足之處是 。實驗序號 A處的電流IA B處的電流IB C處的電流IC 第一次測量 0.2 0.2 0.4 第二次測量 0.3 0.3 0.6 第三次測量 0.4 0.4 0.8
（3）小薇由表格數據得出實驗結論：并聯電路中干路電流為支路電流的2倍。這個結論一定成立嗎？答：（選填“一定”或“不一定”）。為了得出具有普遍意義的并聯電路中電流的特點，應該 。在誤差允許范圍內，你認為并聯電路中干路電流和各支路電流的關系是 （寫出關系式即可）。發布：2024/11/19 8:0:1組卷：155引用：2難度：0.6