閱讀下面兩個語段，完成問題。
      （一）余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
      當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
      （二）許衡^①字仲平，懷之河內^②人也，世為農。幼有異質，七歲入學，授章句，問其師曰：“讀書何為？”師曰：“取科第耳。”曰：“如斯而已乎？”師大奇之。每授書，又能問其旨義。久之，師謂其父母曰：“兒穎悟不凡，他日必有大過人者，吾非其師也。”遂辭去，父母強之不能止。如是者凡更^③三師。稍長，嗜學如饑渴，然遭亂世，且貧無書。嘗從日者^④家見《書》^⑤疏義^⑥，因請寓宿^⑦，手抄歸。既逃難徂徠山，始得《易》王輔嗣說^⑧。
      嘗暑中過河陽，渴甚，道有梨，眾爭取而啖之，衡獨危坐樹下自若。或問之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世亂，此無主。”曰：“梨無主，吾心獨無主乎？”
（節選自《元史?列傳第四十五》）注：①許衡：元初大臣。官至集賢大學士。②懷之河內：懷，懷州。治所在河內（今河南沁陽）。③更：更換。④日者：古時稱占卜的人。⑤《書》：《尚書》。⑥疏義：指為古書舊注所做的闡釋。⑦寓宿：在別人家借宿。⑧《易》王輔嗣說：王輔嗣對《易》的解說。
（1）下列選項中加點詞語意思解釋不正確的一項是

D

D

A.無從致書以觀（得到）
B.不敢稍逾約（越過）
C.媵人持湯沃灌（熱水）
D.嘗趨百里外（慢步走）
（2）把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。
（3）兩個語段的主人公幼時讀書的經歷極為相似：因家貧，都做過

抄書學習

抄書學習

的事。因求名師難，語段（一）中的“余”曾經

到百里外求師

到百里外求師

；語段（二）中的許衡曾經“更三師”。因遭逢亂世，許衡又多了

逃難

逃難

的經歷。兩人都格外珍惜學習的機會，發奮讀書，最后都學有所成。
（4）如果將語段（二）第二段刪去，是否會影響我們對許衡的優秀品質的認識？請說說你的看法。