“矩形的折疊”活動課上引導學生對矩形紙片進行折疊.
如圖,將矩形紙片ABCD折疊,點A與點D重合,點C與點B重合,將紙片展開,折痕為EF,在AD邊上找一點P,沿CP將△PCD折疊,得到△PCQ,點D的對應點為點Q.
問題提出:
(1)若點Q落在EF上,CD=2,連接BQ.
①△CQB是 等腰等腰三角形;
②若△CQB是等邊三角形,則AD的長為 22.
深入探究:
(2)在(1)的條件下,當AD=22時,判斷△CQB的形狀并證明;
拓展延伸;
(3)若AB=6,AD=8,其他條件不變,當點Q落在矩形ABFE內部(包括邊)時,連接AQ,直接寫出AQ的取值范圍.
2
【考點】四邊形綜合題.
【答案】等腰;2
【解答】
【點評】
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發布:2025/5/22 16:30:1組卷:236難度:0.3
相似題
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1.(1)已知:等腰△ABC,∠A=120°,AB=AC,若AB=1,則BC的長是 .
(2)在△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,點D是△ABC外一點,點D與點C在直線AB的異側,且點D,A,C不共線,連接AD,BD,CD,滿足∠ADB=45°.求證:BD2+2AD2=DC2.
(3)如圖,已知四邊形ABCD中,∠ABC=∠BCD=90°,AB=2,AC=4,DC=6,點E是線段DC上的一個動點(點E不與點C和點D重合),連接BE,過點C作CF⊥BE交BE于點F,點G在線段BF上,且滿足∠FCG=30°,點M是線段AC上的動點,點N是線段AB上的動點.當點G在△ABC的內部時,是否存在△MNG周長的最小值?如果存在,請你求出△MNG周長的最小值;如果不存在,請你說明理由.發布:2025/5/22 23:0:1組卷:614引用:3難度:0.1 -
2.已知:△ABC和△ADE是兩個不全等的等腰直角三角形,其中BA=BC,DA=DE,連接EC,取EC的中點M,連接BM和DM.
(1)如圖1,分別取AC和AE的中點G、H,連接BG、MG、MH、DH,那么BD和BM的數量關系是 ;
(2)將圖1中的△ABC繞點A旋轉到圖2的位置時,判斷(1)中的結論是否仍然成立,并說明理由;
(3)已知正方形ABCP的邊長為2,正方形ADEQ的邊長為10,現將正方形ABCP繞點A順時針旋轉,在整個旋轉過程中,當C、P、E三點共線時,請直接寫出BD的長.發布:2025/5/22 23:30:1組卷:115引用:1難度:0.1 -
3.綜合與實踐
問題情境:數學活動課上,老師出示了一個問題:如圖①,在?ABCD中,BE⊥AD,垂足為E,F為CD的中點,連接EF,BF,試猜想EF與BF的數量關系,并加以證明.
獨立思考:(1)請解答老師提出的問題;
實踐探究:(2)希望小組受此問題的啟發,將?ABCD沿著BF(F為CD的中點)所在直線折疊,如圖②,點C的對應點為C′,連接DC′并延長交AB于點G,請判斷AG與BG的數量關系,并加以證明.
問題解決:(3)智慧小組突發奇想,將?ABCD沿過點B的直線折疊,如圖③,點A的對應點為A′,使A′B⊥CD于點H,折痕交AD于點M,連接A′M,交CD于點N.該小組提出一個問題:若此?ABCD的面積為20,邊長AB=5,BC=2,求圖中陰影部分(四邊形BHNM)的面積.請你思考此問題,直接寫出結果.5發布:2025/5/22 23:30:1組卷:4971難度:0.1