走法治道路是實現中華民族偉大復興的必然選擇。某校九年級（1）班同學結合《中華人民共和國民法典》相關內容開展探究性學習活動。
雨涵：民法典禁止從建筑物中拋擲物品，守護百姓“頭頂安全”；透過法律形式為見義勇為者“撐腰”……這是一部良法!
馬昊：有法律制度不等于就有法治，法治還要求實行善治。
小冀：民法典太給力了!“霸座”“霸王條款”等缺德行為，過去只能由輿論加以譴責，現在終于有法律“收拾”它了!
（1）運用“夯實法治基礎”的知識分析雨涵和馬昊的觀點。
（2）運用法治與德治關系的知識，說明用法律“收拾”缺德行為的意義。
（3）請你結合本次探究性學習活動，談談青少年為書寫“中國之治”應增強哪些意識。（至少三點）
【答案】（1）觀點正確。理由：民法典是一部良法，反映了最廣大人民群眾的意志和利益，維護公民的基本權利等；法治還要求實行善治，善治能賦予公民更多的參與活動的機會和權利，實現公共利益最大化等。
（2）法律承載道德理念，強化了對道德建設的促進作用。法律“收拾”、懲治缺德行為能夠規范人們行為，有利于提高人們的道德修養，有利于增強人們的法律意識，有利于增進社會的文明和諧。
（3）愛黨、愛國、愛人民的意識；法治意識；全球意識；責任意識等。
（2）法律承載道德理念，強化了對道德建設的促進作用。法律“收拾”、懲治缺德行為能夠規范人們行為，有利于提高人們的道德修養，有利于增強人們的法律意識，有利于增進社會的文明和諧。
（3）愛黨、愛國、愛人民的意識；法治意識；全球意識；責任意識等。
【解答】
【點評】
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發布：2024/4/20 14:35:0組卷：10引用：1難度：0.2
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