【關(guān)愛(ài)他人 奉獻(xiàn)社會(huì)】
中學(xué)生小安喜歡在日記里記錄“大事”,以下是他的日記節(jié)選。
日記摘錄一
10月6日
我今天上網(wǎng)瀏覽新聞時(shí)看到在2022年暑假,有學(xué)生竟然利用假期“偷偷”干了這些事:中國(guó)人民公安大學(xué)大二學(xué)生程昕在公交車(chē)上干脆利落地制服小偷;在江蘇南京求真中學(xué)核酸檢測(cè)點(diǎn),高三學(xué)生魯駿揚(yáng)已連續(xù)四次參加核酸檢測(cè)志愿服務(wù),我想對(duì)這些同學(xué)的行為進(jìn)行評(píng)析……
(1)請(qǐng)把小安的評(píng)析補(bǔ)充完整。
日記摘錄二
10月7日
我寫(xiě)完評(píng)析之后深受啟發(fā),也想積極投身于社會(huì)實(shí)踐中?,F(xiàn)在的我也想要成為一名合格的志愿者,那應(yīng)該具備什么條件呢?小安陷入深深地思考中……
(2)請(qǐng)你幫助小安想想成合格志愿者的應(yīng)具備的條件。
日記摘錄三
11月8日
我被選上當(dāng)社區(qū)志愿者了,我要好好給自己培訓(xùn)一下,讓自己明天做一個(gè)彬彬有禮的人。
(3)請(qǐng)你給小安提建議如何成為一個(gè)彬彬有禮的人。
【答案】(1)這些學(xué)生的行為是服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的親社會(huì)行為。他們這樣做有助于自己養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,塑造健康的人格,形成正確的價(jià)值觀念,獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值可以幫助他人解決困難;有助于維護(hù)社會(huì)公共秩序,促進(jìn)社會(huì)和諧。
(2)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能;較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力;無(wú)私奉獻(xiàn)精神;規(guī)則意識(shí)和自律意識(shí);強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感;愛(ài)國(guó)主義精神;吃苦耐勞精神;合作意識(shí)和合作能力。
(3)彬彬有禮是有修養(yǎng)的表現(xiàn)之一要做到彬彬有禮,就要提高你的個(gè)人修養(yǎng)。一個(gè)品格高尚,禮儀修養(yǎng)高雅的人必須具備兩種素質(zhì),即:文與質(zhì)。但并不是說(shuō)只要具備這兩種素質(zhì)就可以了,而是要使這兩種素質(zhì)達(dá)到恰當(dāng)?shù)呐浜?,一定比例的協(xié)調(diào),才能使人成為君子實(shí)際一些,還是要在平時(shí)的言談舉止中,做到有風(fēng)范,有涵養(yǎng)。胸懷寬廣,穩(wěn)重自然。不做有損形象的事。努力提高個(gè)人修養(yǎng)和各方面能力。
(2)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能;較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力;無(wú)私奉獻(xiàn)精神;規(guī)則意識(shí)和自律意識(shí);強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感;愛(ài)國(guó)主義精神;吃苦耐勞精神;合作意識(shí)和合作能力。
(3)彬彬有禮是有修養(yǎng)的表現(xiàn)之一要做到彬彬有禮,就要提高你的個(gè)人修養(yǎng)。一個(gè)品格高尚,禮儀修養(yǎng)高雅的人必須具備兩種素質(zhì),即:文與質(zhì)。但并不是說(shuō)只要具備這兩種素質(zhì)就可以了,而是要使這兩種素質(zhì)達(dá)到恰當(dāng)?shù)呐浜?,一定比例的協(xié)調(diào),才能使人成為君子實(shí)際一些,還是要在平時(shí)的言談舉止中,做到有風(fēng)范,有涵養(yǎng)。胸懷寬廣,穩(wěn)重自然。不做有損形象的事。努力提高個(gè)人修養(yǎng)和各方面能力。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/8/31 5:0:8組卷:3引用:2難度:0.6
相似題
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1.為培養(yǎng)親社會(huì)行為,我們應(yīng)該( ?。?br />①主動(dòng)了解社會(huì)
②關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化
③積極投身于社會(huì)實(shí)踐
④看到有人在公共場(chǎng)所亂貼廣告而無(wú)動(dòng)于衷A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 發(fā)布:2024/12/28 2:30:1組卷:4引用:8難度:0.7 -
2.閱讀材料,回答問(wèn)題
以下是中學(xué)生小明生活中的兩個(gè)情境,請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)其進(jìn)行探究。
情境一:小明從網(wǎng)上看到了這樣的一組自愿者活動(dòng)漫畫(huà)。
(1)漫畫(huà)中的志愿者向我們傳遞了哪些正能量?
(2)青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期,應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己的親社會(huì)行為?
情境二:小明與同學(xué)小強(qiáng)一起過(guò)馬路,他們遇到了紅燈,小強(qiáng)說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,只要沒(méi)人看到,沒(méi)有人管,就可以闖紅燈。”
(3)小明應(yīng)該:
(4)理由:發(fā)布:2024/12/28 2:30:1組卷:1引用:2難度:0.4 -
3.觀察圖片,回答下列問(wèn)題。
(1)請(qǐng)你根據(jù)圖片信息填寫(xiě)下列表格。
圖片一體現(xiàn)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀是
圖片二屬于一種
(2)結(jié)合兩幅圖片,說(shuō)說(shuō)“尚和合”理念對(duì)于做好一名志愿者有何借鑒意義。發(fā)布:2024/12/28 2:0:1組卷:8引用:3難度:0.8