分析“校園生態系統生物種類調查表”，回答下列問題：
| 生物名稱 | 松樹 | 楊樹 | 烏鴉 | 金魚 | 蚯蚓 | 菊花 | 蜘蛛 |
| 數量 | 12棵 | 20棵 | 8只 | 36條 | 6條 | 68株 | 10只 |
| 生活環境 | 體育場 | 植物園 | 楊樹上 | 水池 | 土壤 | 花園 | 墻角 |
調查的目的
調查的目的
和調查對象，然后制定合理的調查方案。當調查范圍過大，不可能逐個調查，就要選取一部分調查對象作為樣本
樣本
。（2）對調查到的生物進行歸類。可以按照
形態結構
形態結構
特點，將生物劃分為植物、動物和其他生物。也可以按照生活環境，將生物劃分為陸生生物
陸生生物
和水生生物等。（3）生態系統是指在一定地域內，
生物
生物
與其生存環境
其生存環境
形成的統一整體。在校園生態系統中（上表），屬于生產者的是松樹、楊樹、菊花
松樹、楊樹、菊花
。【答案】調查的目的；樣本；形態結構；陸生生物；生物；其生存環境；松樹、楊樹、菊花
【解答】
【點評】
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發布：2024/7/26 8:0:9組卷：4引用：3難度：0.5
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1．同學們，本學期你們步入初中階段，接觸到了一門嶄新的課程——生物學，生物學是研究生命現象和生命活動規律的科學，植物、動物等形形色色的生物，以及它們與環境的關系，都是研究的對象，通過這一學期的研究，不僅讓同學們收獲了生物學基本知識，還掌握了科學探究的基本技能。
（1）了解認識校園周邊的生物細胞的形態結構，我們借助顯微鏡采用了法。
（2）某生物興趣小組探究土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響，請根據如表回答問題：
①該小組探究的變量是2分鐘 3分鐘 4分鐘 5分鐘 6分鐘 7分鐘 8分鐘 9分鐘 干土 4 4 3 3 2 2 2 1 濕土 6 6 7 7 8 8 8 9 ，像這樣，在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做實驗。
②在實驗中，該小組用10只鼠婦進行試驗是目的是。
③實驗做完后，對鼠婦的處理方式是。發布：2024/11/4 8:0:2組卷：34引用：1難度：0.6 -
2．同學們，本學期你們步入初中階段接觸到了一門嶄新的課程一一生物學，生物學是研究生命現象和生命活動規律的科學，植物、動物等形形色色的生物，以及它們與環境的關系，都是研究的對象，通過這一學期的研究，不僅能讓同學們收獲了生物學基本知識，還能具有了科學探究的基本技能。請回答下列問題：
（1）了解校園等周邊環境中的生物，我們采用了法，認識細胞的形態結構，我們借助顯微鏡采用了法。
（2）某生物興趣小組探究土的潮濕程度對鼠婦分布的影響，請根據如表回答問題：
①該小組探究的變量是2分鐘 3分鐘 4分鐘 5分鐘 6分鐘 7分鐘 8分鐘 9分鐘 干土 4 4 3 3 2 2 2 1 濕土 6 6 7 7 8 8 8 9 ，像這樣，在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做實驗。
②在實驗中，該組同學用10只鼠婦進行實驗的目的是。
③根據實驗數據，我們可以得出實驗結論是。
④為了減少誤差，提高實驗的可信度，我們可以計算全班各組的后再得出結論。
⑤實驗做完后，對鼠婦的處理方式是。發布：2024/11/4 8:0:2組卷：8引用：2難度：0.5 -
3．為了解某市居民對X食品的認知狀況，政府部門選擇××小區的500名居民進行了調查，部分調查結果如下表。從表中可得出的正確結論是（ ）
月收入（元） 小于1000 1000～3000 3000～5000 5000～8000 接受X食品的比例 54.1% 45.3% 40.1% 13.2% 發布：2024/10/24 18:0:2組卷：72引用：2難度：0.5