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行者扯住菩薩不放道：“我不去了！我不去了！西方路這等崎嶇，保這個凡僧，幾時得到？似這等多磨多折，老孫的性命也難全，如何成得甚么功果！我不去了！我不去了！”菩薩道：“你當年未成人道，且肯盡心修悟；你今日脫了天災，怎么倒生懶惰？我門中以寂滅成真，須是要信心正果。假若到了那傷身苦磨之處，我許你叫天天應，叫地地靈。十分再到那難脫之際，我也親來救你。你過來，我再贈你一般本事。”菩薩將楊柳葉兒摘下三個，放在行者的腦后，喝聲“變！”即變做三根救命的毫毛，教他：“若到那無濟無主的時節，可以隨機應變，救得你急苦之災。”孫悟空得了防身寶貝，心情暢快了許多，便繼續護衛唐僧西行了。
（1）行者不愿去西天取經的原因是什么？
（2）面對行者的退縮，菩薩是如何讓他愿意繼續護唐僧西行的？
（3）學習也猶如取經，從菩薩教育、幫助悟空一事中，你得到了什么啟示？
【考點】《西游記》．
【答案】（1）唐僧是凡人，不知何時能到；磨難多，自己性命難保，談何功果。
（2）從精神上鼓勵他，讓他堅定信心；從能力上援助他，承諾及時提供幫助，并贈予他三根救命毫毛。
（3）示例：菩薩幫助悟空時，既讓悟空樹立信心，又給予有力的幫助。我們在學習上，首先要樹立信心，要相信自己能行；然后應不畏困難，敢于吃苦；最后還要與同學團結互助，形成合力，共同進步。
（2）從精神上鼓勵他，讓他堅定信心；從能力上援助他，承諾及時提供幫助，并贈予他三根救命毫毛。
（3）示例：菩薩幫助悟空時，既讓悟空樹立信心，又給予有力的幫助。我們在學習上，首先要樹立信心，要相信自己能行；然后應不畏困難，敢于吃苦；最后還要與同學團結互助，形成合力，共同進步。
【解答】
【點評】
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發布：2024/4/20 14:35:0組卷：7引用：3難度：0.7
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1．中國古典作品中蘊蓄著中國文化的基因，文明前行的力量。請你將表格中空格處空缺的內容補充完整。
讀書筆記 名著
摘抄他見佛祖收了妖王，各自逃生而去。行者才解救了八戒、沙僧，尋著行李馬匹，與他二人說：“師父不曾吃，都跟我來。”引他兩個徑入內院，找著錦香亭，打開門看，內有一個鐵柜，只聽得三藏有啼哭之聲。沙僧使降妖杖打開鐵鎖，揭開柜蓋，叫聲：“師父！”三藏見了，放聲大哭道：“徒弟啊！怎生降得妖魔？如何得到此尋著我也？”行者把上項事，從頭至尾，細陳了一遍，三藏感謝不盡。師徒們在那宮殿里尋了些米糧，安排些茶飯，飽吃一餐，收拾出城，找大路投西而去。 名著 《 》主題詞 風雨同舟 閱讀感受 發布：2024/12/30 1:30:3組卷：7引用：1難度：0.6 -
2．請根據你的閱讀積累，在下面空缺處填寫相應的人物名字或作品名稱。
作品 人物 名著表述或片段 《西游記》 （1） 取經路上，他（1）是師傅的好幫手；“三打白骨精”，他窮追猛打，絕不手軟；“三借芭蕉扇”，他有勇有謀，化險為夷……他愛憎分明，嫉惡如仇，本領高強。 《鋼鐵是怎樣煉成的》 （2） （2）把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法……你有沒有試著去戰勝這種生活呢？” 《儒林外史》 （3） 他（3）看著號板，又是一頭撞將去。這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸著不住。金有余道：“你看，這不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不死了人，為甚么這樣號啕痛哭似的？” 《（4） 》傅雷 “對客氣的人，或是師長，或是老年人，說話時手要垂直，人要直立。這種規矩成了習慣，一輩子都有好處。”節選自1954年8月16日晚書信） 發布：2024/12/27 3:30:2組卷：8引用：2難度：0.5 -
3．一個團隊最終能否有所成就，與領導有無堅定的信念有著密切的關系。請你結合“法性西來逢女國 心猿定計脫煙花”這個章節中的相關情節，談談你對《西游記》中的唐僧這個人物的理解。
發布：2024/12/27 3:30:2組卷：10引用：3難度：0.7