2021-2022學年貴州省畢節市大方縣四校七年級(上)期末語文試卷
發布:2024/4/20 14:35:0
一、積累與運用(30分)
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1.閱讀下面文字,按要求完成問題。
畢節風景美如畫,歲歲年年總相宜。①春賞杜鵑夏觀湖,漫步于百里杜鵑景區,賞那漫山遍野,千資百態,鋪山蓋嶺,②令人流連忘返的杜鵑,細細品味春的韻味。③泛舟在烏江源百里畫廊,觀那青石、峻石、碧水,感受那“清風徐來,水波不興”的意境。秋游織金冬戲海,穿行在織金洞那造形各異、氣象萬千、令人浮想聯翩的溶洞中,領略大自然巧奪天工的力量;信步于威寧草海,創陽章樹,群鳥飛téng的自然保護區,體會那落霞孤鶩、水天一色的美妙景觀……畢節好,風景舊曾諳。日出江花紅勝火,春來江水綠如藍,能不憶畢節?④
(1)請給文中加點的字注音或根據拼音寫出漢字。
韻味
(2)文段中有兩個錯別字,請找出來并改正。
(3)文段中劃線的詞語,使用錯誤的一項是
A.流連忘返
B.意境
C.領略
D.巧奪天工
(4)文段中四處標點(見角標①②③④),使用錯誤的一項是
A.①
B.②
C.③
D.④組卷:1引用:3難度:0.7 -
2.閱讀下面文字,完成問題。
A手捧《朝花夕拾》,神游百草故園,穿行在魯迅曾經走過的小徑;B賞玩當年先生筆下的景致,一點一滴涌上心間;置身院內仿佛可以聽到油鈴蟲和蟋蟀的鳴叫,依稀看見兒時的魯迅,D在香樟樹下抬頭張望,尋找蟬蛻,又偷偷地去拔墻角的那株何首烏……今天就讓我們走進《朝花夕拾》,_____,探尋一代文豪的成長足跡吧。
(1)文段ABCD四句中,有語病的一項是
A.手捧《朝花夕拾》,神游百草故園,穿行在魯迅曾經走過的小徑
B.賞玩當年先生筆下的景致
C.置身院內仿佛可以聽到云雀的身影和蟋蟀的鳴叫
D.在香樟樹下抬頭張望,尋找蟬蛻,又偷偷地去拔墻角的那株何首烏
(2)在上文橫線處接續句子,最恰當的一項是
A.尋夢百草故園,追憶似水年華
B.神游百草故園,賞玩當年景致
C.找回曾經的童年樂趣
D.揭開它的神秘面紗,感受童真童趣組卷:7引用:3難度:0.5 -
3.文學是語言的藝術,以其獨特的美感形式,陶冶性情,滋潤心靈,伴隨我們成長。現在畢節八中七年級(1)班開展“文學部落”綜合性學習活動,請你參加并完成下列任務。
(1)【感知文學魅力】現在請從下列備選對聯中,挑出最合適的下聯,作為本次活動的主題語。你選
上聯:胸藏文墨懷若谷
下聯:_______
A.書海揚帆破千浪
B.腹有詩書氣自華
C.手不釋卷聞書香
D.書到用時方恨少
(2)【接近文學方式】如果由你來策劃本次綜合性學習活動,請你仿照示例設計兩種活動形式。
形式一:組建文學興趣小組
形式二:舉辦文學專題講座
形式三:
形式四:
(3)【邀請文學大家】活動中,老師安排你去邀請我市著名兒童文學家凡夫,于2月1日上午9點來畢節八中“三味書屋”為同學們作一場文學報告會,你將怎樣對凡夫先生說?組卷:13引用:2難度:0.5 -
4.詩文填空。
(1)
(2)夜闌臥聽風吹雨,
(3)興趣是最好的老師,快樂是探究的動力。當你對語文產生興趣之后;自然會學得比別人好。由此可以聯想到《<論語>十二章》中的兩句話“
(4)古代文人墨客常借“禽鳥”這一意象來傳情達意。王灣在《次北固山下》中,用大雁送信抒發對家鄉的思念:“組卷:10引用:3難度:0.7
四、名著閱讀(10分)
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11.閱讀選文,回答問題。
行者扯住菩薩不放道:“我不去了!我不去了!西方路這等崎嶇,保這個凡僧,幾時得到?似這等多磨多折,老孫的性命也難全,如何成得甚么功果!我不去了!我不去了!”菩薩道:“你當年未成人道,且肯盡心修悟;你今日脫了天災,怎么倒生懶惰?我門中以寂滅成真,須是要信心正果。假若到了那傷身苦磨之處,我許你叫天天應,叫地地靈。十分再到那難脫之際,我也親來救你。你過來,我再贈你一般本事。”菩薩將楊柳葉兒摘下三個,放在行者的腦后,喝聲“變!”即變做三根救命的毫毛,教他:“若到那無濟無主的時節,可以隨機應變,救得你急苦之災。”孫悟空得了防身寶貝,心情暢快了許多,便繼續護衛唐僧西行了。
(1)行者不愿去西天取經的原因是什么?
(2)面對行者的退縮,菩薩是如何讓他愿意繼續護唐僧西行的?
(3)學習也猶如取經,從菩薩教育、幫助悟空一事中,你得到了什么啟示?組卷:7引用:3難度:0.7
五、寫作(60分)
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12.不知不覺中,本學期的學習生活即將結束。上中學這半年來,我們比小學忙碌了許多,也煩惱了許多,更成長了許多;讀書讓我們成長,控折讓我們成長,放棄讓我們成長,分享讓我們成長,感恩讓我們成長。請以“這也是成長”為題,寫一篇不少于600字的作文。
要求:(1)不得抄襲、套作,所寫內容要有中心,有詳略。(2)除詩歌、戲劇外,文體不限。(3)文中不能出現真實的地名、校名、人名。組卷:7引用:3難度:0.7