閱讀下面的材料，根據要求寫作。
      日前，教育部發布的《義務教育勞動課程標準（2022年版）》文件中，規定從2022年秋季開學起，勞動課將成為中小學的一門獨立課程。其中根據不同學段制定了“整理與收納、家庭清潔、烹飪”等日常生活勞動的學段目標。規定一出，引起了社會的廣泛關注。有人認為這樣的課程有利于提高孩子的生活技能，是孩子教育過程中必不可少的一環；也有人質疑課程設置是否“等值”，讓正處于知識吸收黃金期的中小學生花時間勞動是否得不償失；還有人擔心將勞動教育納入課表、變成作業會讓孩子失去興趣……
      看了上述材料，你對“勞動課程”的實施有怎樣的認識和看法？請綜合材料內容，寫一篇作文。
      要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

【考點】任務驅動作文．

【答案】勞動教育應落到實處       中共中央、國務院近日印發的《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》引發了各方熱議。部分家長對加強學生勞動教育頗有微詞，認為如今的學生學習壓力大、負擔重，沒時間進行勞動。誠然，家長疼惜孩子天經地義，希望孩子多花時間進行學習提高成績亦無可厚非，但請不要忘記，勞動亦是成才要素之一，勞動教育在孩子的成長過程中不可或缺。
       從“夙興夜寐，灑掃庭內“的優良傳統，到“四體不勤，五谷不分“的可悲現實，勞動意識的流失正急切呼吁勞動教育的回歸。因此，國家“加強勞動教育“的新政策理應得到家長的支持。
       首先，勞動是人生的必修課程。恩格斯說：“勞動創造了人本身。“寥寥幾字，道盡勞動真諦。華夏之源，大河之畔，未耜耕植，人民以勞動延續寶貴生命；蒸汽時代，機器轟鳴，流水線旁，工人以勞動孕育工業文明；再看今朝，萬物互聯，人類以勞動一展智慧風貌。可以說，勞動是成人之基，它給予一個人最實用的動手能力，它為勤勞的人敞開探索的大門。倘一個人學富五車卻不曉勞動技藝，其知識便只能積壓于腦中，無半點實際功用。這肯定不是家長希望孩子擁有的未來，更不是孩子應承擔的惡果。因此，勞動之價值，不容忽視。
       其次，勞以成才，動以興國，民族復興呼喚勞動的力量。猶記先賢歐陽修慨嘆：“憂勞可以興國，逸豫可以亡身。“且觀當今盛世，黃大發卅六寒暑隼路藍縷，換高巖絕壁通清流；南仁東廿二春秋沐風櫛雨，令窩囪洼谷醒天眼；黃旭華三十星霜埋名苦攻，教深海驚濤躍核艇……這才是家長所盼望的孩子的成長方向，更是民族復興所渴求的勞動人才!他們用勞動的汗水耕耘出發展的萬畝良田，以累累成果道盡勞動的意義。民族的未來呼喚勞動人才，勞動教育的重要性已盡在不言中。
       言傳以理，身教以行。作為家長，需以己之力育孩子的勞動興趣。俗語曰：“興趣是最好的老師。“勞動教育的過程，怎少得了興趣的加持？家長懷望子成龍之心，不如將其化作動力，為孩子樹立優良榜樣，與孩子一同勞動，在親情的互動中尋得勞動的樂趣，讓孩子自內心深處挖掘出對勞動的真愛。誠如班固所言：“臨淵羨魚，不如退而結網。“不實踐，無以見效果；不行動，何以曉答案？勞動教育需要國家的倡導，更需要家長的積極響應!
       而今你我立于歷史節點，思接春秋，視通沙海，觀學生之未來，必有勞動做伴；民族之復興，曙光近在眼前。勞動教育將興于此代，展萬世之光彩，凝復興之血脈!
       勞動教育，育人成才；國之新政，洪范萬代!