試卷征集
          加入會員
          操作視頻

          為慶祝黨的二十大勝利召開,某校開展了以“強國復興有我”為主題的探究性學習活動,請你參與。
          【代表風采】隨著二十大的召開,一位二十大代表的人生故事,沖上微博熱搜,她就是31年前以一張照片打動億萬國人的“大眼睛”女孩蘇明娟。蘇明娟出生在安徽大別山的一個貧寒農家,當年,她在一間簡陋教室里求知若渴的眼神,打動了無數人,成為“希望工程”的代表形象。在社會各界幫助下,她從一度面臨失學,到一路讀完大學、進入國有銀行工作、擔任團干部、二十大代表。參加工作后,蘇明娟把第一筆工資全部捐給了希望工程,如今她設立的“蘇明娟助學基金”累計籌集490余萬元,參與援建5所希望小學。
          (1)從茅草屋走進人民大會堂,因為學習蘇明娟有了不一樣的人生。蘇明娟的事跡告訴我們學習具有怎樣的意義?
          【焊花飛舞】周樹春,世界技能大賽焊接項目國家隊總教練,被人們尊稱為“工人院士”。參加工作之初,他就把“當就當最棒的電焊工,練就練獨門絕技絕活”作為自己的奮斗目標,努力鉆研焊接技術,白天工作晚上看書,虛心向師傅請教,不斷總結焊接經驗,成功掌握了帶壓堵漏焊接技術、高濕度管線鋼焊接技術等多項絕活,成長為中華技能大獎獲得者。以他名字命名的周樹春焊接工程隊,活躍在國內外各個項目現場,專門完成“急難險重”任務。
          (2)由此可見,周樹春具有①
          勤奮刻苦
          勤奮刻苦
          、②
          謙虛好學
          謙虛好學
          的學習態度。
          (3)周樹春的學習經歷啟示我們應如何學會學習?
          【珍惜當下】某著名作家在回憶自己的中學時代時寫到:一次,我寫了篇文章,引用了一首古詩,我自以為記性頗好,沒有核對原詩,結果收到一封讀者客氣又認真的來信,指出錯處。我知道,不是自己的記性差了,而是當初記得不認真。這時我就生出一種懊悔的心情,恨不得重新回到中學時代,回到不留情面的劉老師身邊,在那個時光充裕、頭腦靈活的年歲里,糾正記憶中所有的錯誤,填滿知識的空白處。把那些由于貪玩而荒廢掉的時光,都變成學習和刻苦努力的時光,哦,中學時代,多好的時代!
          (4)“中學時代,多好的時代!”談談中學時代對我們成長的重要性。

          【答案】勤奮刻苦;謙虛好學
          【解答】
          【點評】
          聲明:本試題解析著作權屬菁優網所有,未經書面同意,不得復制發布。
          發布:2024/9/6 6:0:10組卷:2引用:1難度:0.2
          相似題
          • 1.閱讀材料,回答問題。
            材料一:2016年5月26日,何江站在哈佛大學畢業典禮的講臺上,作為哈佛大學研究生優秀畢業生代表發言。這相當于哈佛大學給予畢業生的最高榮譽——從全校數萬名畢業生中選出一名本科生和一名研究生,代表畢業生發言。
            何江從小在湖南農村長大,初中才開始接觸英語,操著一口“農村英語”上了縣城的高中。那是他第一次從農村走進城里。在寧鄉縣城,他第一次感受到自己的英語水平與城里孩子的巨大差距。“第一學期很受打擊,考試沒問題,就是開口說英語很困難?!彼f道。
            不怕“使苦勁”的何江,買了一本英文版的《亂世佳人》回宿舍“啃”,遇到讀不懂的地方,就在書本旁邊進行大段大段的標注。
            “學英語,跟任何一門學科的學習一樣,沒有捷徑?!焙谓哉J為有些“一根筋”。
            從入讀哈佛大學第二年開始,何江給哈佛大學的本科生做輔導員,這讓他的英語表達很快從“中式”轉到了“美式”。到了讀博士期間,何江就可以給哈佛大學本科生上課了。
            材料二:1988年,湖南省長沙市寧鄉縣南田坪鄉停鐘村的一戶農民家中,何江呱呱墜地。與村里其他農戶明顯不同的是,雖然何江家里經濟條件一般,但他的父母卻有個堅定的信念——不能為了打工掙錢而讓兒子成為“留守兒童”。
            留給何江印象最深的,是父親的睡前故事。無論白天農活兒干得多累、多苦,何江的父親都會在睡前給兩個兒子講故事。
            除了給兒子講睡前故事,何江的父親還嚴格要求兩個孩子的學習。放學后,何家的兩個兒子通常是被關在屋里“自習”的,作業做完了,繼續自習;而這個時候,大多數農村男孩都在田間地頭玩耍。
            在母親那里,兩個兒子總能找到自信。何江現在知道,母親當年的做法,就和如今他所見到的美國人的做法一樣——以鼓勵孩子的方式,給予孩子最大的自信。
            何江記得,自己和弟弟都喜歡母親“上課”。母親的循循善誘與何江如今正在接觸的美國文化有著異曲同工之妙?!拔覄倎砻绹鴷r很不習慣,不管提什么建議,導師都說可以試試看。”何江說,學校有一種“鼓勵文化”,無論是諾貝爾獎得主,還是那些名字被印在教科書上的人,都會習慣性地給予學生鼓勵。他們會在跟你一起啃漢堡、喝咖啡時,時不時地鼓勵你一番,讓你覺得“前途不錯”。
            就連這次申請哈佛大學畢業典禮演講,何江也是在老師鼓勵下進行的。
            哈佛大學畢業典禮的演講,每年只有極少數的中國學生敢于申請。何江想要發言,目的是讓美國的大學生聽聽來自中國的聲音。但他此前并不敢報名,“老師告訴我,你只要覺得可以,就去試試,沒什么好丟臉的”。
            (1)結合材料一,說說在學業方面,何江的成功有哪些值得你學習或借鑒的地方。
            (2)結合材料二,說說父母和教師在何江成長過程中分別起到了什么重要作用。

            發布:2024/12/11 8:0:1組卷:0引用:2難度:0.2
          • 2.某學校與附近的博物館聯合開展“國家寶藏”系列活動,將課堂延伸至博物館,通過參觀、探索、研究,同學們將自己情有獨鐘的“國寶”用仿制、視頻、圖文小報等方式呈現出來。400多件(套)手工“文物”驚艷亮相,讓廣大觀眾驚嘆不止。對此,同學們發表各自看法,其中正確的有( ?。?br />①學習不僅僅局限于課堂,博物館也可以是學習的課堂
            ②生活處處有創新,同學們用不同方式呈現國寶也是創新
            ③開展“國家寶藏”活動有利于增強同學們的文化自信
            ④這充分表明同學們關愛他人有愛心,盡己所能樂助人

            發布:2024/12/4 15:0:2組卷:4引用:1難度:0.5
          • 3.體育課上,老師教大家玩“雙棍擔球”的游戲:兩個同學為組,一人拿一根棍子平行放好,將皮球放在棍子上,從起點運至終點,快者為勝。這一情境教學給我們的啟示是( ?。?/h2>

            發布:2024/12/27 16:30:4組卷:3引用:3難度:0.5
          APP開發者:深圳市菁優智慧教育股份有限公司| 應用名稱:菁優網 | 應用版本:5.0.7 |隱私協議|第三方SDK|用戶服務條款
          本網部分資源來源于會員上傳,除本網組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網聯系并提供證據,本網將在三個工作日內改正