為了探究并聯電路中電流關系，小瑜同學設計了如圖甲所示電路進行實驗。
（1）他按照甲圖連接好并聯電路，測量干路電流應該將電流表串聯在甲圖中的AA（選填“A”、“B”或“C”）處，但閉合開關前，未注意觀察電流表指針如圖乙所示，接通電路后電表讀數如圖丙所示，則此時干路電流的真實值大于大于（選填“大于”、“等于”或“小于”）0.56A。
（2）改正錯誤后小瑜把電流表接入C處測量支路電流，閉合開關后，電流表的指針來回擺動。故障的原因可能是DD。
A.電流表被燒壞
B.某段導線斷開
C.某電阻被短路
D.某接線柱處接觸不良
（3）小芳重新檢查和連接了電路中各個接線柱后電路恢復正常，多次實驗且記錄數據后、她總結得出結論：在并聯電路中干路中的電流等于各支路電流之和干路中的電流等于各支路電流之和。
| IA/A | IB/A | IC/A | |
| 第一次測量 | 0.22 | 0.12 | 0.10 |
| 第二次測量 | 0.44 | 0.24 | 0.20 |
| 第三次測量 | 0.55 | 0.30 | 0.25 |
【考點】探究并聯電路中干路電流與各支路電流的關系．
【答案】A；大于；D；干路中的電流等于各支路電流之和
【解答】
【點評】
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發布：2024/4/20 14:35:0組卷：211引用：3難度：0.5
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1．某物理興趣小組在老師的指導下探究“并聯電路的電流特點”
（1）巡視中老師發現小龍、小虎兩位同學實驗中指針偏轉異常（如圖甲），產生小龍同學這種情況的原因可能是 ；產生小虎同學這種情況的原因可能是 。
（2）小薇設計了如圖乙所示的電路進行實驗。
小薇用電流表分別測出電路中A、B、C處的電流，改變電源電壓，重復試驗，記錄數據如表。
上面表格的設計中存在的不足之處是 。實驗序號 A處的電流IA B處的電流IB C處的電流IC 第一次測量 0.2 0.2 0.4 第二次測量 0.3 0.3 0.6 第三次測量 0.4 0.4 0.8
（3）小薇由表格數據得出實驗結論：并聯電路中干路電流為支路電流的2倍。這個結論一定成立嗎？答：（選填“一定”或“不一定”）。為了得出具有普遍意義的并聯電路中電流的特點，應該 .在誤差允許范圍內，你認為并聯電路中干路電流和各支路電流的關系是 （寫出關系式即可）。
發布：2024/11/19 8:0:1組卷：21引用：1難度：0.4 -
2．某物理興趣小組在老師的指導下“探究并聯電路的電流特點”。
（1）巡視中老師發現小龍、小虎兩位同學指針偏轉異常
產生小龍同學這種情況的原因可能是；
產生小虎同學這種情況的原因可能是。
（2）小薇設計了如圖所示的電路進行實驗。
①在連接電路時，開關應處于狀態。
②小薇先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開關后，她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數如下圖中甲、乙、丙所示，可讀出，I1=0.5A，I2=A，I=A。
發布：2024/11/19 8:0:1組卷：68引用：1難度：0.5 -
3．某物理興趣小組在老師的指導下探究“并聯電路的電流特點”
（1）巡視中老師發現小龍、小虎兩位同學實驗中指針偏轉異常（如圖甲），產生小龍同學這種情況的原因可能是 ；產生小虎同學這種情況的原因可能是 。
（2）小薇設計了如圖乙所示的電路進行實驗。
小薇用電流表分別測出電路中A、B、C處的電流，改變電源電壓，重復試驗，記錄數據如表。
上面表格的設計中存在的不足之處是 。實驗序號 A處的電流IA B處的電流IB C處的電流IC 第一次測量 0.2 0.2 0.4 第二次測量 0.3 0.3 0.6 第三次測量 0.4 0.4 0.8
（3）小薇由表格數據得出實驗結論：并聯電路中干路電流為支路電流的2倍。這個結論一定成立嗎？答：（選填“一定”或“不一定”）。為了得出具有普遍意義的并聯電路中電流的特點，應該 。在誤差允許范圍內，你認為并聯電路中干路電流和各支路電流的關系是 （寫出關系式即可）。發布：2024/11/19 8:0:1組卷：155引用：2難度：0.6