品味美好情感，共建精神家園。
材料一：老師請同學們談談自己情感體驗的經歷，以下是三位同學的敘述。
小藝：“我喜歡中國古典詩詞，課余時間經常翻閱，沉醉于思鄉、愛國等情感之中?！?br />小坤：“我熱愛籃球運動，在運動中與許多球友結下了深厚的友誼?！?br />小亮說：“上個星期我代表班級參加了學校組織的演講比賽，獲得了一等獎，給班級爭得了榮譽，我很高興?！?br />（1）這三位同學分別通過什么方式獲得了情感體驗。
材料二：石家莊市多所中學開展了“走進西柏坡”課程，課程以愛國主義為重點，弘揚優秀傳統文化、培育和踐行社會主義核心價值觀，聚焦西柏坡，感悟傳統文化的博大精深，引發中小學生緬懷歷史，傳承文明，報效祖國的自覺意識和責任擔當。
（2）從“情感作用”的角度，分析學校這樣做的原因？
（3）綜合以上材料，我們該如何傳遞情感正能量？
【答案】（1）①小藝：閱讀。②小坤：與人交往。③小亮：參與有意義的活動。
（2）社會生活中，情感是人最基本的精神需求。情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。情感與我們的想象力和創造力有關，豐富深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。開展“走進西柏坡”課程有利于青少年培養愛國情感，促進精神發展。
（3）①在情感體驗中，用自己的熱情和行動來影響環境，如關心他人、幫助他人。②在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。③我們在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。
（2）社會生活中，情感是人最基本的精神需求。情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。情感與我們的想象力和創造力有關，豐富深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。開展“走進西柏坡”課程有利于青少年培養愛國情感，促進精神發展。
（3）①在情感體驗中，用自己的熱情和行動來影響環境，如關心他人、幫助他人。②在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。③我們在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優網所有，未經書面同意，不得復制發布。
發布：2024/6/27 10:35:59組卷：17引用：1難度：0.3