學校組織開展七年級“細節伴我成長”語文綜合性學習活動，現邀你參加并完成相關任務，期待你的精彩表現。
梳理細節。
小語邀請你一起梳理“古典詩歌細節梳理單”并完成相關任務。

梳理角度	古詩文	批注
細節繪神	故園東望路漫漫， ① 雙袖龍鐘淚不干 雙袖龍鐘淚不干 。	東望故園，淚雨滂沱，很快就沾濕了雙袖。詩人運用夸張的手法描繪出對親人無限眷戀而情不自禁⑨ B B （A.jìn  B.jīn）的神態。
	② 有約不來過夜半 有約不來過夜半 ， ③ 閑敲棋子落燈花 閑敲棋子落燈花 。	一個小小的動作，將詩人深夜約客客不至，焦zào⑩ 躁 躁 而期望的心情描繪得細致入微。同時也表現了詩人悵然、失望的情緒。
細節見奇	當窗理云鬢， ④ 對鏡帖花黃 對鏡帖花黃 。	極為普通的梳妝打扮的動作，很有韻味，表現出木蘭回歸女兒身的激動之情。
	蕩胸生曾云， ⑤ 決眥入歸鳥 決眥入歸鳥 。	生動地體現了詩人在這神奇縹緲的景觀面前像著了迷似的，為了看個夠，極力張大眼睛把飛鳥歸山映入眼簾。
細節寄慨	⑥ 可憐夜半虛前席 可憐夜半虛前席 ， ⑦ 不問蒼生問鬼神 不問蒼生問鬼神 。	把文帝那種虛心垂詢、凝神傾聽，以至于不覺移坐席向前的情狀，描繪得惟妙惟肖，同時也寄寓詩人懷才不遇的感慨。
	念天地之悠悠， ⑧ 獨愴然而涕下 獨愴然而涕下 。	寫出詩人熱淚飛灑的情態，yín? 吟 吟 唱出唐代士子心底對古之賢君的思慕，抒發詩人“生不逢時”的孤獨與悲憤。
【課外拓展】 【甲】禁中夜作書與元九① 白居易 心緒萬端書兩紙，欲封重讀意遲遲。 五聲宮漏初鳴后，一點窗燈欲滅時。 【乙】得樂天書② 元稹 遠信入門先有淚，妻驚女哭問何如。 尋常不省曾如此，應是江州司馬書！       【注】①白詩作于唐憲宗元和五年，時好友元稹因得罪權貴被貶為江陵士曹，尚在翰林院任職的白居易連續上書施救未果后而作。②元詩作于唐憲宗元和十年，那年三月元稹被貶謫到通州（今四川達縣），而八月，他的摯友白居易也從長安貶斥江州（今江西九江）。

（1）請你根據批注，在①-⑧處填寫名句。
（2）根據語境和拼音，用正楷字在⑨-?處填寫正確的漢字或選擇正確的讀音選項。
（3）白居易和元稹情誼深厚，請結合兩詩中的細節描寫簡要分析。