閱讀下面的文言文，完成問題。
??有婦人晝日置二小兒沙上而浣衣①于水者。虎自山上馳來，婦人倉皇沉水避之。二小兒戲沙上自若。虎熟視久之至②以首抵觸庶幾③其一就懼；而兒癡④，竟不知。虎亦尋⑤卒去。噫，虎之食人，先被之以威，而不懼之人，威亦無所施歟！
（選自《東坡全集》）【注】①浣衣：洗衣服。②至：甚至。③庶幾：在這里有“希望”的意思。④癡：這里指天真可愛。⑥尋：不久。
（1）根據語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。
| 加點詞語 | 方法提示 | 解釋（填寫文字） |
| 而不懼之人 | 關聯教材 屠懼，投以骨。（《狼》） |
①懼： 害怕 害怕 |
| 虎自山上馳來 | 使用詞典選擇義項 自：①開始；②親自；③從；④即使。 |
②自： 從 從 |
| 意虎之食人 | 參考成語解釋，聯系語境形成新的解釋 出其不意，意：意料。 |
③意： 意料 意料 |
A
A
A.虎熟視久之/至以首抵觸/庶幾其一俱
B.虎熟視久之至/以首抵觸/庶幾其一俱
C.虎熟視久之/至以首/抵觸庶幾其一俱
D.虎熟視久之至/以首/抵觸庶幾其一俱
（3）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
①而兒癡，竟不知。
②有婦人晝日置二小兒沙上而浣衣于水者。
（4）讀完本文后，你從中明白了什么道理？請結合文章內容作簡要分析。
【答案】害怕；從；意料；A
【解答】
【點評】
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發布：2024/11/14 17:30:1組卷：42引用：2難度：0.5
相似題
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1．下列句子中加點詞語的意思相同的一項是（ ）
發布：2025/1/2 23:0:3組卷：34引用：1難度：0.7 -
2．文言文閱讀。
魚我所欲也
《孟子》
①魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也！由是則生而有不用也；由是則可以避患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
②一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。
③萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟？鄉為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。
（1）下列句子加點詞意思相同的一項是
（2）下列句子加點的詞用法相同的一項是A．所識窮乏者得我與 得之心而寓之酒也 B．非獨賢者有是心也 故天將降大任于是人也 C．一簞食，一豆羹 食之不能盡其才 D．今為宮室之美為之 君子成人之美
（3）下列對文章理解有誤的一項是A．得之則生，弗得則死 居廟堂之高則憂其民 B．蹴爾而與之 聚室而謀曰 C．萬鐘于我何加焉 苛政猛于虎也 D．鄉為身死而不受 武陵人捕魚為業
A．文章開頭用“魚”比喻“生”，用“熊掌”比喻“義”，通過類比，形象生動引出本文的中心論點——舍生取義。
B．文中第②段以“一簞食，一豆羹”為例，告訴我們看似微不足道的“一簞食，一豆羹”在生死關頭卻能考驗一個人的品德。
C．文章通過“不辨禮儀”接受“萬鐘”和“不受嗟來之食”的故事分別從正、反兩方面論證“舍生取義”的觀點，論證非常有力。
D．本文告訴我們“無論在什么情況下，人都應該保持自己的本心，只要本心在，即使在生死關頭，也能經受住考驗”的道理。
（4）把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。
①二者不可得兼，舍生而取義者也。
②是亦不可以已乎？此之謂失其本心。發布：2024/12/27 1:0:4組卷：14引用：4難度：0.5 -
3．下列句子中加點詞的意思相同的一項是（ ）
發布：2024/12/27 0:30:2組卷：54引用：4難度：0.8