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          某生物興趣小組為了探究“光合作用制造有機(jī)物的必需原料”,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。兩組裝置中均放入長勢(shì)相近的同種植物,并在玻璃罩口涂上凡士林,防止氣體進(jìn)出。請(qǐng)分析并回答問題。(注:氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳)

          (1)實(shí)驗(yàn)前,將植物放在黑暗中一晝夜的目的是
          讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡
          讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡
          。
          (2)本實(shí)驗(yàn)中甲、乙兩組裝置可以形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),其中
          組是對(duì)照組。分析甲、乙兩組裝置,可知該興趣小組想要探究的光合作用的原料是
          二氧化碳
          二氧化碳
          。
          (3)將兩組裝置放在光照充足的相同環(huán)境中照射幾小時(shí)后,各取甲、乙兩組裝置中的一片葉片放在
          酒精
          酒精
          中,
          隔水
          隔水
          加熱,進(jìn)行脫色處理。待葉片變成
          黃白
          黃白
          色時(shí),再對(duì)葉片進(jìn)行清水沖洗、碘液染色等。觀察葉片顏色變化,甲裝置中葉片
          不變藍(lán)
          不變藍(lán)
          (填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”,下同),乙裝置中葉片
          變藍(lán)
          變藍(lán)

          (4)為了探究溫度對(duì)室內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的影響,該興趣小組選擇菠菜作為研究對(duì)象。他們分別在溫室中種植了相同的菠菜苗,溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如下表所示(其他環(huán)境條件均適宜且相同)。
          編號(hào) A組 B組 C組
          二氧化碳濃度 0.05% 0.5% 0.5%
          溫度 20℃ 20℃ 10℃
          ①如果要研究溫度對(duì)菠菜幼苗光合作用的影響,要選擇
          BC
          BC
          兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
          ②種植一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn),B組中的菠菜幼苗長得快,由此可知適當(dāng)提高溫度能
          促進(jìn)
          促進(jìn)
          (填“促進(jìn)”或“抑制”)菠菜幼苗進(jìn)行光合作用。

          【答案】讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡;乙;二氧化碳;酒精;隔水;黃白;不變藍(lán);變藍(lán);BC;促進(jìn)
          【解答】
          【點(diǎn)評(píng)】
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          發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:10引用:1難度:0.5
          相似題
          • 1.在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”時(shí),小明同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果的分析,錯(cuò)誤的是(  )

            發(fā)布:2025/1/6 8:0:1組卷:127引用:6難度:0.5
          • 2.興趣小組同學(xué)做了如下研究光合作用的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答相關(guān)問題.

            (1)實(shí)驗(yàn)前,將天竺葵放在暗處一晝夜,暗處理目的是為了使葉片內(nèi)的
             
            先耗盡.
            (2)天竺葵經(jīng)過暗處理后,將其中一片葉的雙用黑紙片夾住(如圖1),放在陽光下照射4小時(shí)后,摘下該葉片,放在酒精里隔水加熱.酒精的作用是
             
            .在洗凈的葉片上滴加碘液,夾有黑紙片的葉片部分不呈現(xiàn)藍(lán)色,說明光合作用能制造出淀粉(有機(jī)物),光合作用需要
             

            (3)同學(xué)們把經(jīng)過暗處理的銀邊長春藤放在陽光下照射4個(gè)小時(shí),剪下一片葉,脫去葉綠素,滴上碘液.觀察葉片顏色變化如圖2,說明
             

            (4)同學(xué)們把金魚藻在光下產(chǎn)生的氣體,用試管收集起來(如圖3).這種氣體能使帶火星的小木條重新燃燒起來,由此可見,金魚藻在光下產(chǎn)生氣體是
             

            (5)在暗室里,興趣小組同學(xué)將金魚藻放在如圖的裝置中,將該裝置放在離白熾燈不同距離處,記錄試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目(見下表).分析數(shù)據(jù),植物和光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)目之間的關(guān)系是
             
            ,每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多;從中可以得出結(jié)論
             

            試管與燈的距離(厘米) 5 10 15 20 25 30 35
            每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè)) 61 55 42 32 25 21 19
            (6)請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論,完整地寫出光合作用式子:
             

            (7)綠色植物通過光合作用維持了生物圈
             
             
            的相對(duì)平衡,簡稱
             
            平衡.

            發(fā)布:2025/1/6 8:0:1組卷:8引用:1難度:0.3
          • 3.早在1881年,德國科學(xué)家恩格爾曼為了確定光合作用的發(fā)生場所,將載有水綿和需氧細(xì)菌(生存必需氧氣的細(xì)菌)的臨時(shí)裝片首先置于沒有空氣的小室內(nèi),隨后他發(fā)現(xiàn)當(dāng)臨時(shí)裝片整個(gè)暴露于光下時(shí),需氧細(xì)菌分布在葉綠體所有受光的部位,如圖1所示;當(dāng)在黑暗環(huán)境中用極細(xì)的光束照射水綿時(shí),需氧細(xì)菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中,如圖2所示。下列敘述不正確的是( ?。?/h2>

            發(fā)布:2025/1/8 8:0:1組卷:18引用:3難度:0.4
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