小光同學在家飼養了小白鼠，他發現小白鼠活動的區域一般只限于隱蔽處，一旦進入空曠的地方就會設法尋找隱身處，表現出特殊的“尋墻行為”。小光還完成了小白鼠走迷宮獲取食物的實驗，小白鼠經過多次“走錯路”，終于找到出口。他還發現有的小白鼠可以很快找到出口，有的卻要經過多次失敗后才能找到出口。
?（1）從行為獲得的途徑來說，小白鼠的“尋墻行為”屬于

先天性

先天性

?行為。
（2）通常小白鼠找到食物后會發出一種叫聲，會引來其他小白鼠，這種叫聲起到了

傳遞信息

傳遞信息

的作用。
（3）小白鼠的學習能力存在個體差異，是由動物的

遺傳物質

遺傳物質

決定的。一般來說，動物越

高等

高等

?，學習能力越強，學習行為越復雜。
（4）小光又對迷宮進行了改進，在中間放入一張彩紙做標志。請你在小光改進實驗的基礎上，提出一個探究的問題：

彩紙能否減少小白鼠“走錯路”的次數（合理即可）

彩紙能否減少小白鼠“走錯路”的次數（合理即可）

。
?（5）結合自己的生活經歷，舉出一個動物學習行為的例子：

黑猩猩堆疊木箱摘取香蕉（合理即可）

黑猩猩堆疊木箱摘取香蕉（合理即可）

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