保護色是指動植物把體表的顏色改變成與周圍環境相似的顏色。自然界里有許多生物就是靠保護色避過敵人，在生存競爭當中保存自己的。某學校生物興趣小組的同學通過實驗來探究生物的保護色，如下表所示：
| 組別 | 甲組 | 乙組 |
| 實驗材料 | 菜青蟲100條 | ？ |
| 生活環境 | 與菜青蟲體色一致的青色菜葉上 | 與菜青蟲體色不一致的黃色菜葉上 |
| 實驗處理 | 放入1只家鴿 | 放入1只家鴿 |
| 實驗結果 | 一分鐘后，剩下88條菜青蟲 | 一分鐘后，剩下75條菜青蟲 |
菜青蟲100條
菜青蟲100條
。（2）同學們發現實驗設計中有一點不是很合理，請指出：
家鴿的數量太少，還需設置重復組
家鴿的數量太少，還需設置重復組
。（3）菜青蟲的體色在青色菜葉上是
有利
有利
變異，在黃色菜葉上是 不利
不利
變異。（4）上述實驗的變量是
生活環境
生活環境
，實驗中設置甲組的目的是 對照
對照
。（5）如果青色菜葉上的菜青蟲所處的生活環境發生變化，菜青蟲也可能被大量捕食，這說明：
環境
環境
變化導致菜青蟲原來的保護色失去保護作用，容易被天敵發現而被捕食，以致生存的機會大大降低了。【考點】達爾文和自然選擇學說；科學探究的基本環節．
【答案】菜青蟲100條；家鴿的數量太少，還需設置重復組；有利；不利；生活環境；對照；環境
【解答】
【點評】
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發布：2024/6/15 8:0:9組卷：10引用：2難度：0.6
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