嗚呼！師道之不復(fù)，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！結(jié)合本段文字，分析本文對比論證的的妙處。
【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析．
【答案】“巫醫(yī)樂師百工之人”與“士大夫之族”對比。將“巫醫(yī)樂師百工之人”和“士大夫之族”的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行對比，發(fā)人深省。三重對比環(huán)環(huán)相扣，層層深入，對士大夫們“恥學(xué)于師”的批駁，如抽絲剝繭，切中要害，褒貶分明。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/10/17 15:0:1組卷：0引用：2難度：0.7
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1．閱讀下面的材料，完成后面的問題。
貞觀十七年，唐太宗李世民問諫議大夫褚遂良：“昔舜造漆器，禹雕其俎，當(dāng)時(shí)諫者十有余人。食器之間，何須苦諫？”
請引用《伶官傳序》中的某個(gè)觀點(diǎn)并結(jié)合自己的思考，簡要回答唐太宗的這個(gè)問題。發(fā)布：2024/12/19 0:30:2組卷：12引用：3難度：0.6 -
2．下列各句對文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/31 23:30:1組卷：15引用：5難度：0.8 -
3．下列與課文相關(guān)的文化文學(xué)常識，表述不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/19 17:30:2組卷：13引用：3難度：0.5
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