聲音與人的生活息息相關，為了認識聲音，某實踐活動小組設計了以下實驗對聲音進行探究：
（1）用一組相同的瓶子盛上不等量的水就可以組成一個“樂器”，通過敲擊瓶子就可以演奏出優美動聽的樂曲。被敲擊的瓶子發出的音符與瓶中空氣柱長度的對應關系如圖①由圖可知音調的高低與空氣柱長度的關系是 空氣柱的長度越長，音調越高空氣柱的長度越長，音調越高；
（2）往熱水瓶或杯子里倒水，有經驗的人不用看，就可以根據聲音判斷水是否快倒滿了，這是因為 水快倒滿時發出聲音的音調較高水快倒滿時發出聲音的音調較高；
（3）在圖②中，小明與小剛用細棉線連接了兩個紙杯，制成了一個“土電話”。他們用“土電話”能實現10m間的通話，這個實驗表明了 固體可以傳聲固體可以傳聲。相距同樣遠，講話者以同樣的響度講話，如果改用細金屬絲連接土電話，則聽到的聲音就大些。這一實驗現象表明 金屬絲的傳聲性能比棉線好金屬絲的傳聲性能比棉線好。
（4）如圖③所示，在做真空是否傳聲的實驗中，隨著玻璃罩內的空氣被逐漸抽出，電鈴的聲音將逐漸變小直至聽不到。這個實驗證明了 真空不能傳聲真空不能傳聲。
（5）某同學在做實驗時雖然聽到的鈴聲逐漸變小，但始終都能聽到鈴聲，請你分析原因可能是：玻璃鐘罩內還有空氣玻璃鐘罩內還有空氣。
【答案】空氣柱的長度越長，音調越高；水快倒滿時發出聲音的音調較高；固體可以傳聲；金屬絲的傳聲性能比棉線好；真空不能傳聲；玻璃鐘罩內還有空氣
【解答】
【點評】
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發布：2024/8/14 17:0:1組卷：4758引用：5難度：0.1
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1．在聲現象知識學習中，同學們做了下圖中的一些探究性實驗：
（1）其中可用來探究聲音產生條件的實驗有：（填序號）；
（2）圖①實驗中在抽氣的過程中出現的現象是：；實驗結論是：；
（3）圖③實驗說明：；
（4）圖⑤實驗探究的是：的關系；
（5）圖⑧實驗說明：。發布：2024/9/14 15:0:8組卷：43引用：2難度：0.6 -
2．在學習聲現象時做了幾個探究實驗：
（1）如甲所示，用大、小不同的力敲打鼓面，觀察紙屑跳動的情況，可以探究：的關系。
（2）如圖乙所示，敲響右邊的音，左邊完全相同的音也會發聲，并且把泡沫塑料球彈起，該實驗能說明：可以傳聲。
（3）如圖丙所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，漸抽出玻璃罩內的空氣所聽到的鈴聲將會逐漸 （選填“變大”、“變小”或“不變”），并由此推理可知：如果玻璃罩內抽成真空后，就聽不到鬧鐘響鈴的聲音了，最后得出結論：。
（4）如圖丁所示，用力吹一根吸管并將它不斷剪短，聲音 （選填“響度”、“音調”或“音色”）變化，此聲音是由 （吸管/管內空氣柱）振動產生的。發布：2024/9/20 3:0:8組卷：2引用：1難度：0.5