在聲現象知識學習中，同學們做了下圖中的一些探究性實驗：

（1）其中可用來探究聲音產生條件的實驗有：

②④⑥⑦

②④⑥⑦

（填序號）；
（2）圖①實驗中在抽氣的過程中出現的現象是：

聽到鬧鐘的聲音逐漸減小

聽到鬧鐘的聲音逐漸減小

；實驗結論是：

聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲

聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲

；
（3）圖③實驗說明：

聲音可以在液體中傳播

聲音可以在液體中傳播

；
（4）圖⑤實驗探究的是：

音調與頻率

音調與頻率

的關系；
（5）圖⑧實驗說明：

聲音具有能量

聲音具有能量

。

1．在學習聲現象時做了幾個探究實驗：

（1）如甲所示，用大、小不同的力敲打鼓面，觀察紙屑跳動的情況，可以探究：

的關系。
（2）如圖乙所示，敲響右邊的音，左邊完全相同的音也會發聲，并且把泡沫塑料球彈起，該實驗能說明：

可以傳聲。
（3）如圖丙所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，漸抽出玻璃罩內的空氣所聽到的鈴聲將會逐漸

（選填“變大”、“變小”或“不變”），并由此推理可知：如果玻璃罩內抽成真空后，就聽不到鬧鐘響鈴的聲音了，最后得出結論：

。
（4）如圖丁所示，用力吹一根吸管并將它不斷剪短，聲音

（選填“響度”、“音調”或“音色”）變化，此聲音是由

（吸管/管內空氣柱）振動產生的。