為了探究金屬的化學性質,某校化學興趣小組設計以下實驗:
實驗Ⅰ:探究Fe、Cu、Ag、R四種金屬的活動性順序(R為未知金屬)。
【實驗裝置】

【實驗現象與結論】(1)如圖A所示,將四根金屬棒同時插入燒杯中。甲燒杯中發生反應的化學方程式為 Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑,乙燒杯中可觀察到的現象是 有紅色固體析出,溶液由藍色變為淺綠色有紅色固體析出,溶液由藍色變為淺綠色。
(2)如圖B所示,若丙、丁燒杯中R表面均有明顯現象,可得出Fe、Cu、Ag、R的活動性順序由強到弱為 R、Fe、Cu、AgR、Fe、Cu、Ag。
實驗Ⅱ:興趣小組同學發現活動性順序中沒有鉻(Cr),為了探究鉻與常見金屬鋅、鐵的活動性順序,進行如下探究活動。
【提出猜想】考慮到鋅的活動性比鐵強,提出了三種猜想:①Zn>Cr>Fe;②Cr>Zn>Fe;③Zn>Fe>Cr。
【查閱資料】鉻離子在溶液中顯藍色。
【實驗過程】
(3)a.取大小、形狀均相同的三種金屬薄片,用砂紙打磨,目的是 除去表面的氧化物除去表面的氧化物。
b.把三種金屬薄片分別與等質量10%的鹽酸混合,觀察反應產生氣泡的劇烈程度,實驗記錄如下(反應劇烈程度用“+”表示):
金屬 | 鉻 | 鐵 | 鋅 |
反應劇烈程度 | ++ | + | ++++ |
(4)猜想
①
①
(填序號)正確。【拓展遷移】
(5)若只有一支盛有稀鹽酸的試管,只需合理安排金屬片(已打磨)的插入順序(加入的金屬足量,能一次將鹽酸消耗完全),也能證明鉻、鋅、鐵這三種金屬的活動性順序,則三種金屬片的插入順序為
鉻、鐵、鋅或鐵、鉻、鋅
鉻、鐵、鋅或鐵、鉻、鋅
。【考點】金屬活動性的探究.
【答案】Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;有紅色固體析出,溶液由藍色變為淺綠色;R、Fe、Cu、Ag;除去表面的氧化物;①;鉻、鐵、鋅或鐵、鉻、鋅
【解答】
【點評】
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發布:2024/6/27 10:35:59組卷:23引用:1難度:0.8
相似題
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1.根據圖示設計的實驗來進一步認識金屬的化學性質和金屬的活動性順序。
(1)寫出實驗A中反應的化學方程式:
(2)實驗B中可觀察到鐵片的表面出現
(3)若想探究鎂、鐵、銅三種金屬的活動性強弱,小清同學提出在實驗B的基礎上增加實驗甲和乙,便可得出結論。試管內的鎂片和鐵片表面均被打磨潔凈,且形狀、大小相同;同時加入等質量和等濃度的稀硫酸。
①乙裝置中發生反應的化學方程式為
②觀察到試管中有氣泡產生且長頸漏斗中甲的液面上升比乙
③若甲、乙實驗所用的金屬均過量,則甲裝置中產生的H2質量
④小亮同學指出若想探究這三種金屬的活動性強弱,只需使用三種藥品即可達到實驗目的,請你幫助小亮完成其實驗方案。操作 現象 結論 將鎂片和銅片分別放入氯化亞鐵溶液中 放入銅片的氯化亞鐵溶液中 金屬的活動性強弱關系為Mg>Fe>Cu 發布:2024/12/7 8:0:1組卷:77引用:1難度:0.5 -
2.化學小組為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序,設計如下三個實驗(其中金屬均已打磨,其形狀、大小及同種稀鹽酸的用量均相同):
(1)實驗①的化學方程式為
(2)甲同學認為通過實驗①和③可比較鋅和鐵的金屬活動性,他依據的實驗現象是
(3)乙、丙兩位同學認為上述實驗方案不足以得出四種金屬的活動順序,并在上述實驗的基礎上,利用金屬
不同的化學性質分別補充了一個實驗(圖2所示),都實現了探究的目的。乙同學的實驗:X是金屬,Y是發布:2024/12/25 17:30:2組卷:45引用:4難度:0.5 -
3.2019年版第五套人民幣5角硬幣的材質已由“鋼芯鍍銅合金”改為“鋼芯鍍鎳”,其表面色澤也因此由
【查閱資料】
(1)硫酸鎳溶液顯綠色,Ni的化合價通常為+2價。
(2)鎳能與稀硫酸反應,生成硫酸鎳和氫氣。
【提出猜想】猜想①:
【實驗探究】
(1)甲組同學將一塊表面潔凈的鎳片放入稀硫酸中,觀察到的實驗現象是
(2)乙組同學將一塊表面潔凈的鎳片浸入硫酸亞鐵溶液中,一會兒取出,發現鎳片表面無明顯變化,說明猜想
(3)丙組同學用銅片、硫酸鎳溶液和
【拓展延伸】
(1)某電鍍公司的檢修員利用工作之便,將鎳網放入含有金鹽的電鍍液中偷偷“吸取”黃金,該盜竊手法利用了
(2)金屬活動性實際上是金屬在水溶液中失去電子的能力大小。下列事實可以判斷M、N兩種金屬活動性順序的是
①M能和鹽酸反應而N不能
②M、N分別放入鹽酸中比較反應劇烈程度
③常溫下M能與氧氣反應而N不能
④M能從N的鹽溶液中置換出N發布:2024/12/25 14:0:2組卷:229引用:5難度:0.5