學校課外物理實踐小組利用家中常見的筷子、刻度尺、杯子和水巧妙地測量小石塊的密度，實驗過程如下。
（1）如圖甲所示，用細繩將筷子懸掛，筷子靜止時處于 平衡平衡（選填“平衡”或“非平衡”）狀態。
（2）要使筷子在水平位置平衡，應將懸掛點向 右右（選填“左”或“右”）移動，直至筷子在水平位置平衡，標記支點的位置為O。如圖乙所示，重物懸掛在筷子A處，石塊懸掛在筷子B處，此時筷子在水平位置恢復平衡，用刻度尺測得OA、OB的長度分別為7cm和5cm。
（3）上述實驗過程中，第一次調節水平平衡的目的是 AA；第二次調節水平平衡的目的是 BB。（均選填字母）
A、消除筷子自重對實驗的影響
B、便于測量力臂
（4）保持重物的懸掛點位置A不變，將石塊浸沒在盛有適量水的杯中，目的是保證排開水的體積 等于等于（選填“大于”、“等于”或“小于”）石塊的體積；調整石塊的懸掛點位置至筷子C處，且石塊未與杯底、杯壁接觸，如圖丙所示，筷子在水平位置再次平衡，用刻度尺測得OC的長度為8cm。
（5）測得石塊的密度為 2.7×1032.7×103kg/m3。（計算結果保留兩位有效數字）
【考點】測量固體的密度．
【答案】平衡；右；A；B；等于；2.7×103
【解答】
【點評】
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發布：2024/6/3 8:0:1組卷：27引用：2難度：0.5
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1．用天平（含砝碼）、量筒、水和細線，測量礦石的密度，實驗過程如圖所示。
（1）礦石的質量為 g；礦石的體積為 cm3；
（2）實驗測得該礦石的密度為 kg/m3。
發布：2024/12/24 3:30:1組卷：53引用：2難度：0.6 -
2．小華同學測量某種形狀不規則的石塊的密度。
（1）將天平放在水平的桌面上，把游碼移到零刻度線處，指針靜止后的情形如圖甲所示。要使橫梁平衡，應將橫梁上的平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調節，直至天平平衡。
（2）在測量石塊質量時，小華依次將砝碼放在天平的右盤，當她在右盤內加入最小的5g砝碼時，發現天平的指針靜止在分度盤中線的右側，則她接下來應該進行的操作是 。
（3）如圖乙所示，石塊的質量是 g,量筒量出石塊的體積如圖丙所示，由此可以計算出石塊的密度是 kg/m3。
（4）如果小華先測量體積再測質量，會導致實驗結果 （選填“偏大”或“偏小”）。發布：2024/12/24 7:0:1組卷：87難度：0.4 -
3．小明同學帶領他的物理興趣小組利用天平、水和燒杯來測量一個不吸水的小石塊的密度，請將他們的實驗步驟補充完整。（已知水的密度ρ水=1.0×103kg/m3）
（1）把托盤天平放在水平臺面上，將標尺上的游碼移到 處，調節天平的 使天平平衡。
（2）用天平測量小石塊的質量，右盤中的砝碼和標尺上的游碼位置如圖1所示，則小石塊的質量為 g。
（3）如圖2所示，首先往燒杯中加入適量（可淹沒石塊）的水，測得燒杯和水的總質量為143g；然后，把小石塊浸沒在水中，在水面到達的位置上作標記；取出小石塊，慢慢往燒杯中加水，直到水面到達標記處時停止加水，再測出此時燒杯和水的總質量為174g；由此，可以推斷出小石塊的體積為 cm3。
（4）用密度公式計算出小石塊的密度為 g/cm3。發布：2025/1/3 19:0:4組卷：42引用：1難度：0.4