【調查活動】
小峰同學為了完成老師布置的社會活動作業:《A市初中生閱讀水平的現狀》,隨機走訪了A市的甲、乙兩所初中,收集到如下信息:
①甲、乙兩校圖書室各藏書18000冊;
②甲校比乙校人均圖書冊數多2冊;
③甲校的學生人數比乙校的人數少10%.
【交流質疑】
小峰把收集的信息和組內的同學交流后,一位同學表達了自己的看法,認為小峰同學沒有收集到甲、乙兩校的“人數”和“人均圖書冊數”等重要信息,沒法進行系統研究.
(1)【問題解決】
聰明的你有何看法?請你根據上述三個信息,就甲、乙兩校的“人數”或“人均圖書冊數”提出一個用分式方程解決的問題,并寫出解題過程.
(2)【解后反思】
以上解題的過程,很好地詮釋了方程在解決實際問題中的作用,這充分體現了什么數學思想?
【考點】分式方程的應用.
【答案】(1)見解析;
(2)方程思想.
(2)方程思想.
【解答】
【點評】
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發布:2024/6/27 10:35:59組卷:177引用:3難度:0.7
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