現(xiàn)代文閱讀。
帶缺口的饅頭      ①血色黃昏，硝煙滾滾。岸，在惠通橋沿岸同國軍接火，中日雙方幾十萬部隊擺開了決戰(zhàn)的架勢。
      ②日軍五十六師團長驅(qū)直入，已徹底切斷滇緬國際通道，進占江西團軍總部的命令：不惜一切代價，將彈藥及食品送上惠通橋南高地。這時，耿振華師已到了彈盡糧絕的地步，一個師打到不足一個團的兵力了，全體官兵已有四天沒有進過一口食物，士兵們連槍都端不起了，而他們接到命令是必須再堅守24小時。
      ③怒江不保，昆明危在旦夕，整個大后方已感觸到戰(zhàn)爭的迫近。
      ④距惠通橋不到50公里的泥濘公路上，開過來五輛重型卡車。第一輛車上，坐著一個穿著少校制服的“大胡子”。
      ⑤兩小時前，“大胡子”少校接到集團軍總部的命令：不惜一切代價，將彈藥及食品送上惠通橋南高地。這時，耿振華師已到了彈盡糧絕的地步，一個師打到不足一個團的兵力了，全體官兵已有四天沒有進過一口食物，士兵們連槍……。
      ⑥卡車在馬路上瘋狂地彈跳著向前沖去?！按蠛印鄙傩Ｊ痔嵋煌p機槍，兩眼血紅，作為帶隊官長，他明白遲到1小時的后果是什么。
      ⑦該發(fā)生的事發(fā)生了。第一輛卡車扎進炮彈坑里，熄火了；隨后的四輛卡車也被迫停了下來。前面的路面都布滿炮彈坑，全體押車官兵都下了車，奔跑著搬石頭填炮彈坑，推車，累得氣喘吁吁。
      ⑧也就是在這個時候，馬路上聚集了不少餓得皮包骨頭的饑民，怯生生地圍著卡車轉(zhuǎn)，也不知是誰喊了一聲：車里有白饃!頓時，饑民們像打了強心針般振奮起來，呼啦沖上去鉆進車廂，搶吃起饅頭。
      ⑨“大胡子”少校手提輕機槍沖到被搶的車前，嘴角抽搐著，雙眼滴血，一咬牙將機槍用手端起來對準饑民，只聽到嘩啦的槍栓聲，全體押車官兵持槍圍住了饑民。
      ⑩就在這時，“大胡子”少校的雙眼直直盯著車尾，然后痛苦地閉上了雙眼。在車尾，一個十二三歲的女孩餓得雙眼深陷，一雙臟兮兮的手抓住饅頭，嘴里還咬著一個饅頭，在嘴邊啃著的饅頭幾乎遮住了半張瘦臉，雙眼驚駭而哀憐地望著“大胡子”少校。
?“大胡子”少校渾身顫栗著，兩幅畫面在眼前交替晃過，一邊是餓著肚子同鬼子拼命的國軍弟兄；一邊是手無寸鐵、餓得只剩下一口氣的小女孩。他丟下機槍，面對饑民們跪了下去，拳砸在頭上：“鄉(xiāng)親們，前邊守怒江的弟兄們已經(jīng)四天沒有吃飯了，他們空著肚子在和鬼子拼刺刀，你們……”
?公路上一片寂靜，所有人如石雕一般愣在那里。
?小女孩怯生生地挪到“大胡子”少校面前，將手里的饅頭遞到“大胡子”少校手上，然后取下嘴里的饅頭也遞上去：“叔叔，我不知道這些饃是送到前邊去的，這個饃我咬了一個缺口。你給前邊打鬼子的叔叔們說一聲，請他們不要嫌棄，請他們吃飽了，多殺鬼子……好嗎？”
?“大胡子”少校一下抱起小女孩，一個勁兒地點頭，他將臉貼著小女孩的臉：“你叫什么名字？”
?小女孩有氣無力地答道：“我叫尤小翠?！?br />?“大胡子”少校顫聲說道：“好妹妹，等我們打敗了鬼子，我一定要讓你吃上白饃，一定讓你吃飽，好嗎？”
?小女孩吃力地點點頭，臉上露出稚氣的笑。所有的饑民此時都將抓在手里的饅頭默默地送回了車上，然后用盡最后一點力氣抱起一塊塊填坑的石頭。
?車隊終于怒吼著沿怒江向前沖去……
?一周后，“大胡子”少校和耿振華師長來到一周前陷車的地方，“大胡子”少校手里提著一小袋饅頭，他們找一個叫尤小翠的小女孩。
?一個老大娘將他們引到一座新的小墳包面前，老大娘說：“尤小翠全家七口人，她是最后一個死去的，她在三天前餓死了!”
?“大胡子”少校和耿師長“咚”地跪在新墳前。
?凄厲的槍聲伴著一聲嚎叫：“小翠妹，所有的中國軍人將會為你報仇!小日本，我們中國人不會死絕!”
?34年后，一位國軍起義將軍臨死前拿出一個有缺口且發(fā)黑的干饅頭，說：“把這饅頭的故事……講給……弟兄們……聽?！?br />（1）閱讀文章第⑦至?段，用主謂短句概括故事情節(jié)的推進。

車陷炮彈坑

車陷炮彈坑

→

饑民搶吃饅頭

饑民搶吃饅頭

→饑民送還饅頭→小翠餓死了
（2）結(jié)合文章，賞析下面第⑩段和第?段的描寫分別突出了小女孩的什么特點？
【甲】在車尾，一個十二三歲的女孩餓得雙眼深陷，一雙臟兮兮的小手抓住一個饅頭，嘴里還咬著另一個饅頭，在嘴邊啃著的饅頭遮住了半張瘦臉，雙眼驚恐而哀憐地望著“大胡子”少校。
【乙】小女孩怯生生地挪到“大胡子”少校面前，將手里的饅頭遞到“大胡子”少校手上，然后取下嘴里的饅頭也遞上去：“叔叔，我不知道這些饃是送到前邊去的，這個饃我咬了一個缺口，你給前邊打鬼子的叔叔們說一聲，請他們不要嫌棄，請他們吃飽了多殺鬼子……好嗎？”
【甲】選段的外貌、動作描寫，表現(xiàn)了小女孩

極度衰弱和饑餓

極度衰弱和饑餓

的特點。
【乙】選段的

語言、動作

語言、動作

描寫，表現(xiàn)了小女孩

懂事明理（深明大義、愛國）

懂事明理（深明大義、愛國）

的特點。
（3）文章第?段和第?段出現(xiàn)了震撼人心的兩次“跪”。兩次“跪”，“大胡子”少校心情復雜。
第一次“跪”，表現(xiàn)了少校

既理解同情饑民又祈盼饑民理解前線困境

既理解同情饑民又祈盼饑民理解前線困境

的復雜心情；
第二次“跪”，表現(xiàn)了少校

既對小女孩充滿敬意又充滿歉疚

既對小女孩充滿敬意又充滿歉疚

的復雜心情。
（4）文章結(jié)尾將軍臨死時說：“把這饅頭的故事……講給……弟兄們……聽?！闭埥Y(jié)合將軍話中深意，談談你的認識。