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草房子（節(jié)選）      眼看著就要匯演了，油麻地小學(xué)上上下下就為這么一個(gè)必須的禿頭而苦惱不堪。柳三下用雙手抱住自己的頭：“不行，我不能做禿鶴^①！”仿佛不是要剃他的發(fā)，而是要割他的頭。
      很快，油麻地小學(xué)的學(xué)生們都傳開了：“《屠橋》不演了”都很遺憾。
      禿鶴在一旁靜靜地聽著，不說話。
      傍晚，孩子們都放學(xué)回去了，禿鶴卻不走，在校園門口轉(zhuǎn)悠。當(dāng)他看到桑桑從家里走出來時(shí)，連忙過去：??“桑桑，你給我送個(gè)紙條給蔣老師好嗎？”
??“好吧。”桑桑接過紙條。
      禿鶴轉(zhuǎn)身離開了校園，不一會(huì)工夫就消失在蒼茫的暮色里。
      蔣一輪打開了禿鶴的紙條，那上面工工整整地寫著：
      蔣老師：
      我可以試一試嗎？
      陸鶴
      蔣一輪先是覺得有點(diǎn)好笑，但抓紙條的雙手立即微微顫抖起來。
      當(dāng)校長桑喬看到這個(gè)紙條時(shí)，也半天沒有說話，然后說：“一定讓他試一試。”
      禿鶴從未演過戲。但禿鶴決心演好這個(gè)戲。他用出人意料的速度，將所有臺詞背得滾瓜爛熟。
      不知是因?yàn)槎d鶴天生就有演出的才能，還是這個(gè)戲在排練時(shí)禿鶴也看過，他居然只花一個(gè)上午就承擔(dān)起了角色。
      在參加匯演的前兩天，所有參加匯演的節(jié)目，先給油麻地小學(xué)的全體師生演了一遍。當(dāng)禿鶴上場時(shí)，全場掌聲雷動(dòng)，孩子們?nèi)珶o一絲惡意。
      禿鶴要把戲演得更好。他把這個(gè)角色要用的服裝與道具全都帶回家中。晚上，他把自己打扮成那個(gè)偽軍連長，到院子里，借著月光，反反復(fù)復(fù)地練著：
      小姑娘，快快長，
      長大了，跟連長，
      有的吃有的穿，還有花不完的現(xiàn)大洋……
      【a】他將大蓋帽提在手里，露著光頭，就當(dāng)紙?jiān)略趫觯H拉磨似的旋轉(zhuǎn)，數(shù)著板。那個(gè)連長出現(xiàn)時(shí)，是在夏日。禿鶴就是按夏日來打扮自己的。但眼下卻是隆冬季節(jié)，寒氣侵入肌骨。禿鶴不在意這個(gè)天氣，就這么不停地走，不停地做動(dòng)作，額頭竟然出汗了。
      【b】到燈光明亮的大舞臺演出那天，禿鶴已胸有成竹。《屠橋》從演出一開始，就得到了臺下的掌聲，接下來，掌聲不斷。當(dāng)禿鶴將大蓋帽甩給他的勤務(wù)兵，禿頭在燈光下锃光瓦亮?xí)r，評委們就已經(jīng)感覺到，桑喬又要奪得一個(gè)好名次了。
      【c】禿鶴演得一絲不茍。他腳蹬大皮靴，一只腳踩在凳子上，從桌上操起一把茶壺，喝得水直往脖子里亂流，然后腦袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我楊大禿瓢，走馬到屠橋……”
      在與紙?jiān)轮苄龝r(shí)，一個(gè)兇惡，一個(gè)善良；一個(gè)丑陋，一個(gè)美麗，對比得十分強(qiáng)烈。可以說，禿鶴把那個(gè)角色演絕了。
      演出結(jié)束后，油麻地小學(xué)的師生們只管沉浸在勝利的喜悅之中，而當(dāng)他們忽然想到禿鶴時(shí)，禿鶴早已不見了。
      桑桑第一個(gè)找到了禿鶴。那時(shí)，禿鶴正坐在小鎮(zhèn)的水碼頭的最低的石階上，望著被月光照得波光粼粼的河水。
      桑桑聽到了禿鶴的啜泣聲。
      油麻地小學(xué)的許多師生都找來了。
      紙?jiān)驴蘖耍S多孩子也都哭了
      純凈的月光照著大河，照著油麻地小學(xué)的師生們，也照著世界上一個(gè)最英俊的少年。
【注】①禿鶴：陸鶴的外號，因?yàn)殛扂Q是禿頭。
（1）短文講了五層意思，給每層意思加個(gè)小標(biāo)題（不超過六個(gè)字），并試著概括選文的主要內(nèi)容。

①柳三下拒演	② 禿鶴自薦 禿鶴自薦	③ 禿鶴苦練 禿鶴苦練
④ 禿鶴演出 禿鶴演出	⑤禿鶴哭了

主要內(nèi)容：

在即將匯演時(shí)，柳三下拒演了禿頭的角色，禿鶴通過自薦擔(dān)任了這個(gè)角色。為了能演好他苦練表演技巧。結(jié)果演出非常成功，他哭了孩子們也哭了。

在即將匯演時(shí)，柳三下拒演了禿頭的角色，禿鶴通過自薦擔(dān)任了這個(gè)角色。為了能演好他苦練表演技巧。結(jié)果演出非常成功，他哭了孩子們也哭了。

（2）下面關(guān)于選文內(nèi)容的說法錯(cuò)誤的是

A

A

。
A．柳三下不愿意參加演出是因?yàn)樗幌胙荨岸d鶴”
B．柳三下不愿意演，同學(xué)們都認(rèn)為節(jié)目演不成了，都很遺憾
C．禿鶴聽著同學(xué)們對話，他不說話，但他心中有了想法
（3）對結(jié)尾“世界上一個(gè)最英俊的少年”理解正確的是

A

A

。
A．這里指的是陸鶴，他用自己的努力為學(xué)校爭得了榮譽(yù)，得到大家的認(rèn)可和贊美。
B．這里不是單指陸鶴，是指孩子們純潔的心靈
C．這里是指陸鶴在純凈的月光下變得特別英俊
（4）讀【abc】三段，從內(nèi)容和寫法上各提出一個(gè)問題，并選擇其中一個(gè)解答。
問題1：

b段中評委們?yōu)槭裁从X得喬杉又要奪得一個(gè)好名次了？

b段中評委們?yōu)槭裁从X得喬杉又要奪得一個(gè)好名次了？

問題2：

【a】段中哪些地方運(yùn)用了對比的寫法？

【a】段中哪些地方運(yùn)用了對比的寫法？

解答問題

【a】段中哪些地方運(yùn)用了對比的寫法？

【a】段中哪些地方運(yùn)用了對比的寫法？

：

氣寒冷和陸鶴身穿夏衣對比；寒氣透骨和陸鶴額頭冒汗對比。

氣寒冷和陸鶴身穿夏衣對比；寒氣透骨和陸鶴額頭冒汗對比。

（5）“蔣一輪先是覺得有點(diǎn)好笑，但抓紙條的雙手立即微微顫抖起來。”這是對蔣老師的什么描寫？結(jié)合陸鶴的特點(diǎn)，推測他“覺得好笑”的原因。

心理描寫和動(dòng)作描寫陸鶴禿頭，演“楊大禿瓢”正好。

心理描寫和動(dòng)作描寫陸鶴禿頭，演“楊大禿瓢”正好。