綜合性學習活動。
【“和”之義】
      《論語》中有一句名言：“禮之用，和為貴。”閱讀下面兩則材料，回答后面的問題。
      材料一：戰國時藺相如奉命出使秦國，不辱使命，完璧歸趙，所以被封了上大夫；又陪同趙王赴秦王設下的澠池會，使趙王免受秦王侮辱。趙王為表彰藺相如的功勞，封藺相如為上卿。老將廉頗認為自己戰無不勝，攻無不克，藺相如只不過是一介文弱書生，只有口舌之功卻比他官大，對此心中很是不服，因而屢次對人說：“以后讓我見了他，必定會羞辱他。”藺相如知道此事后以國家大事為重，請病假不上朝，盡量不與他相見。后廉頗得知藺相如此舉完全是以國家大事為重，向藺相如負荊請罪。后兩人和好，一起盡心盡力地輔佐趙王治理國家。
      材料二：據說清代中期，當朝宰相張英與一位姓葉的侍郎都是安徽桐城人。兩家毗臨而居，都要起房造屋，為爭地皮，發生了爭執。張老夫人便修書北京，要張英出面干預。但這位宰相看罷來信，立即作詩勸導老夫人：“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”張母見書明理，立即把墻主動退后三尺，葉家見此情景，深感慚愧，也馬上把墻讓后三尺。這樣，張葉兩家的院墻之間，就形成了六尺寬的巷道，即有名的“六尺巷”。
（1）閱讀材料一“將相和”與材料二“六尺巷”的故事，分別說說“和”的意味。
“將相和”：

以國家為重，不計個人得失，忍讓他人。

以國家為重，不計個人得失，忍讓他人。

“六尺巷”：

寬容大度，互尊互讓。

寬容大度，互尊互讓。

【“和”之用】
（2）我國古代辭書《廣韻》這樣解釋“和”：“順也，諧也，不堅不柔也。”這種解釋是自古以來使用最廣泛的理解，且已滲入到我們生活的方方面面。請根據語意、仿照句式，在橫線處寫出恰當的語句。
      人與人和諧相處
      定然增加友善和暢意
      

人與人自然和諧相處

人與人自然和諧相處

      

定然改善生態平衡

定然改善生態平衡

      人與社會和諧相處
      定然呈現欣欣向榮
（3）仔細觀察如圖的公益海報，說說這個公益海報的主旨。

主旨：

保護自然，與自然和諧相處。

保護自然，與自然和諧相處。