探究題
勞動是財富之源，是希望之源，是成功之源，是幸福之源。人生因勞動而精彩，生命因勞動而美麗。某中學八年級（2）班同學開展了以“勞動，讓生活更美好”為主題的實踐探究活動。下面是他們收集的部分資料，請你參與探究。
【學習勞動法律】我國憲法規定：“中華人民共和國公民有勞動的權利和義務。”我國勞動法、就業促進法等法律在總則中都特別明確“……根據憲法，制定本法”。
（1）緊扣上述材料，簡要概括勞動法等法律與憲法的關系。
【體驗勞動之美】

活動時間：2022年12月6日 活動地點：王家一號農場 活動目的：樹立正確的勞動觀念 參與人員：八年級（2）班全體同學 勞動過程：同學們在農科員的帶領下有序進入勞動場地。活動開始時，同學們認識勞動工具，并試著學會使用。接下來有的同學采摘；有的同學聊天、互相打鬧、踩踏農作物；有的同學積極完成勞動后，向農民叔叔介紹網絡直播銷售農產品的方法，得到點贊…… 活動總結：大部分同學在本次活動中收獲頗豐，但也有些同學不理解勞動，不愿意勞動，認為勞動太辛苦。                                                                                            八年級（2）班班委會                                                                                            2022年12月6日

（2）活動中，有些同學不愿意勞動，認為勞動太辛苦。請運用“權利與義務”的知識分析他們的觀點。
【維護勞動權利】小微的爸爸在一家建筑公司勞動了一年，老板卻以商品房賣不出去，資金無法回籠為由一直拖欠工資，這讓他內心感到很無奈。小微用所學的《道德與法治》知識為爸爸支了一招兒，不久問題就得到了妥善解決。
（3）請你寫出小微為爸爸支招兒的內容。