某學校的通用技術課上，學生進行臺燈的設計，臺燈高度可以調節是其中的設計要求之一．圖甲所示是胡華同學的設計方案，該方案中臺燈的燈柱高度不可調節．請回答下列問題．
（1）如圖乙所示的三種硬質材料，其橫截面形狀不同，數量及尺寸見圖示說明．請從中選擇材料，幫助胡華同學改進設計方案，具體要求是：①完成臺燈燈柱高度可調部分的設計（僅對燈柱調節高度部分進行修改）；②可對所選材料進行加工；③用草圖展示你的設計方案，必要時可用文字說明．
（2）請說明你的方案如何進行臺燈高度的調整．
（3）請你用通用技術所學知識對該臺燈的穩定性能進行測試，完成以下空白橫線上的內容．
試驗名稱：臺燈的穩定性能試驗
試驗目的：測試臺燈的穩定性測試臺燈的穩定性
試驗準備：臺燈模型、螺絲刀螺絲刀等
試驗過程：①將臺燈平放在桌子上，調整臺燈至最低位置，觀察記錄臺燈的穩定情況；
②逐步調整臺燈至最大高度．觀察記錄臺燈的穩定情況逐步調整臺燈至最大高度．觀察記錄臺燈的穩定情況．
【考點】制定設計方案；技術試驗的實施與報告的寫作．
【答案】測試臺燈的穩定性；螺絲刀；逐步調整臺燈至最大高度．觀察記錄臺燈的穩定情況
【解答】
【點評】
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發布：2024/6/27 10:35:59組卷：9引用：1難度：0.7
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1．如圖所示是小明家的蔬菜大棚。溫度高的時候，將薄膜從兩側底部向上翻起來，以便通風，溫度低的時候，再將薄膜放下。小明看到爸爸媽媽操作很辛苦，想設計一個翻薄膜的裝置，設計要求如下：
（1）能將薄膜從底部向上翻起和放下，向上翻起后形成不小于500mm的通風空隙；
（2）薄膜向上翻起和放下后，裝置均能將薄膜固定住；
（3）采用減速電機驅動；
（4）材料自選。
請你幫助小明完成該裝置機械部分的設計，完成以下任務：
（1）小明提出“將薄膜從底部向上翻起后形成不小于500mm的通風空隙”主要是從的角度考慮的（A.物；B.人；C.環境）；
（2）構思該裝置機械部分的方案時可以不考慮的因素是（A.大棚的形狀；B.大棚的長度；C.薄膜的特性；D.溫度的變化）；
（3）小明構思好設計方案后，在計算機中建立裝置的仿真模型，模擬實際工作狀態，讓模型連續反復運動，觀察設計能否滿足要求。小明采用的方法屬于（A.模擬試驗法；B.虛擬試驗法；C.強化試驗法）；
（4）畫出該裝置機械部分的設計草圖（對稱機構只需畫出一側，電機用方框表示），必要時用文字說明；
（5）在設計草圖上標注主要尺寸。發布：2024/11/29 21:0:1組卷：8引用：1難度：0.9 -
2．制定設計方案的過程是（ ）
①評價與選擇方案構思 ②構思設計方案 ③用草圖表達構思 ④收集和處理信息．發布：2024/12/17 11:0:2組卷：31引用：2難度：0.5 -
3．如圖所示為一款安裝在墻壁上搖臂可調節的壁燈，底座固定在墻壁上，燈臂可以轉動調節．現在燈臂的底座處轉動部分因故損壞，需要重新設計制作一個燈臂．壁燈的部分尺寸如圖所示．設計要求為：
A．燈臂與底座部分能夠轉動調節；
B．燈臂中間部分是轉動關節，也可以轉動調節；
C．整個燈臂外形能體現合理的人機關系．
請根據上述設計要求，完成以下任務：
（1）畫出整個燈臂（包括底座）的設計草圖，必要時可用文字說明；
（2）在設計草圖上標注燈臂的底座尺寸及二個轉動臂的尺寸；
（3）指出轉動調節部位是如何實現調節的；
（4）為了防止金屬材料的燈臂表面生銹，可以采取的措施是、（在①電鍍；②淬火；③噴涂油漆；④銼削光滑中選擇兩種，將序號填寫在“橫線”處）．發布：2025/1/2 15:30:1組卷：12引用：3難度：0.3