某校生物學(xué)興趣小組在探究“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”活動(dòng)中，設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn)：分別將等量的牛奶煮沸，倒入兩個(gè)經(jīng)過滅菌處理的、大小相同的錐形瓶A和B中，冷卻至室溫，A瓶中放入新鮮的花園土，B瓶中放入等量的經(jīng)高溫處理的花園土．兩錐形瓶口均用棉團(tuán)堵住（如圖），每日觀察牛奶的情況．
（1）他們提出的問題是新鮮的花園土中有細(xì)菌嗎新鮮的花園土中有細(xì)菌嗎？
（2）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)組是A瓶A瓶．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，錐形瓶A中的牛奶會(huì)腐敗（或變質(zhì)）腐敗（或變質(zhì)），產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是新鮮花園土中細(xì)菌從牛奶中獲得有機(jī)物，導(dǎo)致牛奶腐敗變質(zhì)新鮮花園土中細(xì)菌從牛奶中獲得有機(jī)物，導(dǎo)致牛奶腐敗變質(zhì)．
（4）牛奶在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的作用是AA．
A．提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) B．提供生存空間 C．提供氧氣 D．提供適宜的溫度
（5）實(shí)驗(yàn)前，將牛奶煮沸的目的是高溫滅菌，排除實(shí)驗(yàn)外其他因素的干擾（或高溫滅菌，使細(xì)菌的有無成為實(shí)驗(yàn)過程的唯一變量）高溫滅菌，排除實(shí)驗(yàn)外其他因素的干擾（或高溫滅菌，使細(xì)菌的有無成為實(shí)驗(yàn)過程的唯一變量）．
（6）實(shí)驗(yàn)中，除花園土的處理不一致，其他均相同，此做法的目的是控制變量控制變量．
（7）實(shí)驗(yàn)中，“冷卻至室溫”的目的是BB．
A．避免錐形瓶受熱炸裂 B．避免熱牛奶殺死土壤中的細(xì)菌．
【考點(diǎn)】檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌．
【答案】新鮮的花園土中有細(xì)菌嗎；A瓶；腐敗（或變質(zhì)）；新鮮花園土中細(xì)菌從牛奶中獲得有機(jī)物，導(dǎo)致牛奶腐敗變質(zhì)；A；高溫滅菌，排除實(shí)驗(yàn)外其他因素的干擾（或高溫滅菌，使細(xì)菌的有無成為實(shí)驗(yàn)過程的唯一變量）；控制變量；B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：50引用：1難度：0.1
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1．如圖所示，保存不當(dāng)?shù)拿姘苋菀装l(fā)霉。霉菌的生活受哪些環(huán)境因素的影響呢？某興趣小組進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)操作及結(jié)果如下表。
（1）霉菌與細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是組別 實(shí)驗(yàn)處理 實(shí)驗(yàn)操作 恒溫培養(yǎng)（1周） 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 甲 將質(zhì)量、大小、形狀相同的四塊面包片分別放入四個(gè)大小相同的玻璃瓶中，經(jīng)過高溫處理后待用。 加入少量清水，將瓶口塞緊 25℃ 發(fā)霉 乙 加入少量清水，將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)霉 丙 不加清水，將瓶口塞緊 25℃ 不發(fā)微 丁 不加清水，將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)得 。
（2）甲與乙兩組實(shí)驗(yàn)探究的問題是對(duì)霉菌生活的影響。
（3）對(duì)比兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是霉菌的生活需要一定的水分。
（4）上述探究實(shí)驗(yàn)對(duì)我們保存食品的啟示是有利于食品的長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)存。發(fā)布：2025/1/16 8:0:1組卷：4引用：0難度：0.5 -
2．張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”于是，他打算做如下探究．請(qǐng)你和他一起做：（實(shí)驗(yàn)材料：①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：腐爛豬肉上的蛆是從哪兒來的？
（2）作出假設(shè)：．
（3）制訂計(jì)劃：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個(gè)大小相同的A、B玻璃碗中，A 碗的碗口覆蓋有紗布，B碗碗口要，然后將兩碗置于相同環(huán)境（有蒼蠅）．連續(xù)幾天進(jìn)行觀察、記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況．
（4）實(shí)施計(jì)劃：（略）
（5）分析結(jié)果，得出結(jié)論：．
（6）以上實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量是，實(shí)驗(yàn)用的兩個(gè)玻璃碗必須大小相同的目的是．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：8引用：2難度：0.3 -
3．張寧同學(xué)有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”請(qǐng)你根據(jù)以下材料設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，幫助張寧同學(xué)解開這個(gè)疑團(tuán)．（實(shí)驗(yàn)材料：①兩個(gè)相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉③紗布）
（1）提出問題：腐爛肉上的蛆是從哪兒來的
（2）作出假設(shè)：
（3）制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個(gè)同樣大小的A、B玻璃碗中，A碗碗口B碗碗口敞開（設(shè)制實(shí)驗(yàn)），然后將兩碗置于相同環(huán)境（有蒼蠅），連續(xù)幾天進(jìn)行觀察，記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況
（4）實(shí)施計(jì)劃
（5）得出結(jié)論：．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：7引用：1難度：0.5