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香椿樹上的鳥巢湯湘華??①那時，鄉下的飛鳥很多，世椿家那株特別高大的香椿樹竟招來了一些喜鵲，更奇怪的是還招來了越來越多的烏鴉。喜歡玩彈弓游戲的小世椿怎么也舍不得用廢紙卷成的子彈打那些個飛鳥，他對小伙伴說：“都是可愛的小生命呢，小鳥沒了，它們的媽媽會哭的?！?br />??②民間流傳喜鵲是一種吉祥鳥，它喳喳的叫聲對莊戶人來說是歡快的、悅耳動聽的，甚至還會產生出一種心曠神怡的感覺。在繁殖的時候，那些可愛的喜鵲不辭辛勞，一趟趟銜來枯枝、爛泥，在香椿樹上筑巢。第二年又總是重新筑巢，再孵化新生的一代。就這樣，香椿樹上的鵲巢越來越多。
??③而那些令莊戶人（憎惡 討厭）的呱呱叫個不停地幾只烏鴉也飛來了，民間流傳這是一種不吉祥的鳥，聽到它的鳴叫是晦氣。特別是陰雨天或黃昏，那拖長帶點嘶啞的鳴聲，似乎有點凄厲得使人不寒而栗（lì）。對付的最好辦法是大聲地呸呸幾下，再使勁吐上幾口唾沫。這些個烏鴉，也到香椿樹落戶了。它們坐享其成地住進了喜鵲舍棄的老巢，心安理得地在里面孵化自己的下一代。好心的鄉親前來驅趕，父親（勸阻 阻攔）了他們，笑著揚聲道：“真是鳩占鵲巢呢！”“不是一個林里的鳥兒卻不爭斗呢，怪可愛的?！蹦赣H在一旁大著嗓門說。
??④隨著喜鵲繁衍（yán yǎn），新巢不斷增多，烏鴉也成雙成對飛了過來，于是不到兩年工夫，這樹便成了許多喜鵲和烏鴉共同棲息（xī qī）的場所了。它們相安無事地結為友好睦鄰，一年四季的朝夕相伴使這兩類鳥成了好朋友。
??⑤世椿家的香椿樹，改變了鄉親們對烏鴉的世俗看法。
??⑥莊戶人是日出而作，日落而息。而這兩種鳥，除去孵化小鳥、哺育雛鳥，也都是日出飛去覓食，日落飛回自己的巢穴。
??⑦小世椿最愛看眾鳥歸巢時的情景，那實在是太美、太動人了。
??⑧當一只、兩只、三四只小鳥相繼出現在落日的余（暉 輝）里時，天邊霎時涌現出一片片歸林的鳥兒。它們由四面八方向一塊聚攏，朝著巢湖邊的村鎮、山林一路高聲鳴叫著飛去。它們飛行得相當急切，一組組的行列整齊不亂，在天空形成黑壓壓的一片。無法分（拼 辨）出是喜鵲、烏鴉或其他的鳥類了。一種百鳥鳴叫的亢奮雄渾，一種百鳥歸林的磅礴氣勢，使你整個心靈為之震撼了。當那些不知飛了多少路程的鳥兒落在香椿樹上的巢里時，興奮的喜鵲、烏鴉鳴叫得更歡了，連村子里的雞也跟著叫了，狗也跟著吠了，家里也熱鬧了，整個村子都沸騰了。
??⑨在喜鵲和烏鴉的大合唱一浪高過一浪，又終于偃（yǎn）旗息鼓后，天黑了，夜靜了，巢湖的濤聲又起了，成了小世椿最好的催眠曲，他像是躺在母親的懷抱慢慢地睡著了。
??⑩世椿家的香椿樹成了村子里最獨特、最美的一道風景。
（本文摘自《夢中的香椿樹》一書，略有改動。本書是一部傳記作品，講述了安徽百歲抗戰老兵徐世椿的人生傳奇故事，作者系中國作協會員。）
（1）選擇文中合適的字詞或讀音打“√”。
（2）聯系上下文，解釋文中加點的詞語。
不寒而栗：

不冷而發抖，形容非?？謶?。

不冷而發抖，形容非?？謶?。

偃旗息鼓：

比喻事情中止或聲勢減弱。

比喻事情中止或聲勢減弱。

（3）根據故事情節，從文中提取關鍵詞，將小標題補充完整。
喜鵲筑巢→

鴉占鵲巢

鴉占鵲巢

→成為朋友→

和睦共處

和睦共處

（4）文中說“世椿家的香椿樹，改變了鄉親們對烏鴉的世俗看法?！编l親們對烏鴉原來的看法是

這是一種不吉祥的鳥，聽到它的鳴叫是晦氣

這是一種不吉祥的鳥，聽到它的鳴叫是晦氣

后來的看法是

烏鴉與喜鵲友好相處，人們不再覺得烏鴉是不吉祥的

烏鴉與喜鵲友好相處，人們不再覺得烏鴉是不吉祥的

。
（5）第③自然段畫橫線句子運用了什么修辭手法？簡要分析其表達效果。

運用了擬人的修辭手法；賦予烏鴉以人的動作，生動形象地寫出了烏鴉住進了喜鵲丟棄的巢，引出下文的內容。

運用了擬人的修辭手法；賦予烏鴉以人的動作，生動形象地寫出了烏鴉住進了喜鵲丟棄的巢，引出下文的內容。

（6）文章的題目是“香樟樹上的鳥巢”，作者為什么花了很多筆墨來寫眾鳥歸巢時的情景呢？請聯系全文內容談談你的理解。

文章是圍繞“香椿樹上的鳥巢”展開的，作者花眾多筆墨來寫鳥兒歸巢的場景實則是寄托著戰士們思念家鄉的情感，“鳥巢”代表的是家，“百鳥”代表的是離家的戰士，表達了戰士們對故鄉的深切思念。

文章是圍繞“香椿樹上的鳥巢”展開的，作者花眾多筆墨來寫鳥兒歸巢的場景實則是寄托著戰士們思念家鄉的情感，“鳥巢”代表的是家，“百鳥”代表的是離家的戰士，表達了戰士們對故鄉的深切思念。