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2681．根據內容，最適合填入文中橫線處的成語是（ ）
早晨我媽出去鍛煉，正趕上環衛工人給綠植噴水。一對父子就站在那里，小男孩五六歲，覺得澆水好有意思，也想澆。他爸爸就很有禮貌地問環衛工人：“師傅，請問能不能讓我兒子澆幾下？”師傅說：“好呀。”小男孩澆得特別認真開心。過了一會兒，小男孩對爸爸說：“爸爸，我長大也想當環衛工人澆水！”爸爸 ______ 地說：“好呀，只要好好學習，努力工作，行行都能出狀元。”發布：2024/11/11 12:0:1組卷：3引用：1難度：0.62682．閱讀下文，回答問題。
八號風球下 八號風球猛烈地襲擊著香港這個小島。
天色很暗，這一帶木屋區在暴風狂雨之下，飄搖欲墜。這一天不用上課，朱明生老師的小房亮起了燈。
他正在全神貫注地伏案批改作業。可是風聲、雨聲、鋅片屋頂的稀里嘩啦聲，聲聲入耳；孩子的吵鬧聲、電視廣播聲、音樂聲，也聲聲煩人。設在閣樓的這小書房，小得只能放一張寫字臺，坐一個人。他隱隱約約覺得屋子在搖，他分明看到屋頂震搖得快被掀開了。看看玻璃窗外，湍急的雨水迅猛地從山上向下流，那土坡正在蠕移，快要崩塌了……他輕輕嘆一口氣：“不會那么壞吧，不要擔心。”他這樣安慰自己，繼續批改學生的作文。
剛改了一本，他又胡思亂想：“這住處遲早得搬……”朱老師入校任教不久，家里大小口有許多張，太太身體不好……教師應有的那些好待遇，他還沒享受到。此刻，他又強打精神，打開另一本作文簿。作文題目是規定的“八號風球下”。就在一星期前，八號風球襲港。他給同學們出了有關八號風球的作文題，要他們談些看法和感受。那么巧，今日又是八號風球。
有好幾位同學都寫得不錯，他們目光遠大，胸襟寬闊，朱老師讀了深受感染，給他們打上不低的分數。……這時，改到新的一本，它的頭一句就這么寫著：“八號風球真好，又不用上課了。”他正欲讀下去，忽聽得玻璃窗噼里啪啦一陣響。抬頭一看，玻璃窗已被震裂，碎片紛紛散落。朱老師慌得抓住一片方板，擋住那窗口玻璃破碎處。他繼續讀那篇作文：“每當八號風球來到，我喜歡睡懶覺。要不然呢，就聽聽音樂……”讀到這兒，朱老師又被一陣巨響所打擾。屋外的狂風這時大施淫威，猛然一刮，將一片鋅片刮到陰沉的天空去了。雨，從那露天的一角撲進來。“屋破成這樣了，毫無辦法可想。”朱老師想，繼續看那篇作文：“要不然呢，我喜歡看看窗外的風景。八號風球下的海真有氣勢，真美啊！”
看到此，朱老師不能不翻看寫這篇作文的學生的姓名了。一看，是洪成平的。他記起了，他的家坐落在淺水灣畔那一列三四層高的別墅群之中。“我該給他打幾分呢？”朱老師知道洪成平的父親并不好惹，常為兒子學業的惡劣而怪罪老師。他繼續讀下去：“八號風球下的窗外風景，雄壯美好！”剛讀完這一段，朱老師抓筆的手停在半空，就聽到樓下妻兒凄厲的尖叫，他看到窗外泥坡向下滑去，一股很大的泥流迅速地朝自家滾涌而來……
（有改動）（1）簡要概括本文的主要情節。
（2）結合文章的具體內容，說說朱老師是一個怎樣的老師。
（3）下列對文章的理解與分析正確的一項是
A.首段“八號風球猛烈地襲擊著香港這個小島”其實是多余的，因為下文都有交代。
B.朱老師分幾次讀洪成平的作文，這是因為洪成平的文章寫得很不通順。
C.從記敘的順序來看，全文屬于順敘，而朱老師分幾次讀洪成平的作文并不屬于插敘。
D.這篇小說的主人公是洪成平的父親，朱老師只是起線索作用的人物。發布：2024/11/11 12:0:1組卷：3引用：1難度：0.52683．下列語句表述明確，沒有語病的是（ ）
發布：2024/11/11 11:0:1組卷：4引用：1難度：0.62684．寫出下列橫線處空缺的名句。
（1）人生得意須盡歡，。
（2）呼兒將出換美酒，。
（3），復得返自然。發布：2024/11/11 8:30:2組卷：4引用：1難度：0.82685．閱讀詩歌，回答問題。
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄
李 白
楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（1）“楊花落盡子規啼”一句寫了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？
（2）“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。”這兩句詩抒發了詩人怎樣的感情？發布：2024/11/11 6:30:1組卷：3引用：1難度：0.52686．下列詞語中，字音字形全都正確的一項是（ ）
發布：2024/11/11 6:30:1組卷：12引用：1難度：0.52687．下列文學常識的表述不正確的一項是（ ）
發布：2024/11/11 6:0:1組卷：8引用：1難度：0.52688．下列詞語中加線的字注音無誤的一組是（ ）
發布：2024/11/11 5:0:2組卷：4引用：3難度：0.72689．下列各句，沒有詞類活用的是（ ）
發布：2024/11/11 5:0:2組卷：4引用：1難度：0.52690．下列詞語中劃線字的讀音，完全相同的一組是（ ）
發布：2024/11/11 4:0:2組卷：8引用：1難度：0.5
