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更新：2025年05月27日
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更新：2025年03月12日
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2751．我們都知道小青蛙是我們的好朋友，我們要愛護它。如果你看到有人抓小青蛙，你該怎么辦？
發布：2025/3/12 16:0:1組卷：21引用：2難度：0.72752．閱讀。
??楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，。”又譽其矛曰：“吾矛之利，。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，。
（1）將課文內容補充完整，寫在文中的橫線上。
（2）“自相矛盾”是一個成語，意思是。
（3）選擇恰當的詞語填寫在下面的橫線上，將意思表達完整。
自圓其說 三思而后行 無堅不摧 自吹自擂
世上不可能共同存在牢不可破的盾和的矛，這個楚國人，夸大了矛與盾的作用，結果出現了無法的局面。所以我們做事說話皆應。發布：2025/3/12 16:0:1組卷：26引用：1難度：0.62753．二十分鐘到了，輪船沉沒了。
船頭先下去，須臾，海水把船尾也浸沒了。
哈爾威船長一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄，紋絲不動，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的薄霧，凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海。
哈爾威船長的生命就這樣結了。
在英倫海峽上，沒有任何一個海員能與他相提并論。
他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他又踐行了一次英雄的壯舉。
（1）“猶如鐵鑄，紋絲不動”既表現了船長的精神，又反映了他看到大家得救后內心的。
（2）哈爾威船長為什么“一個手勢也沒有做，一句話也沒有說”就沉入了海底？
（3）畫“ ”的句子通過描寫，進一步突出了哈爾威船長的和人們對他的贊美之情。
（4）哈爾威船長為什么要隨著輪船一起沉沒而不想辦法逃出來？
（5）哈爾威船長在海難發生時履行了怎樣的“做人之道”？發布：2025/3/12 16:0:1組卷：32引用：5難度：0.82754．倡議書和建議書內容都是面向公眾，語言都要富有鼓動性。
（判斷對錯）發布：2025/3/12 16:0:1組卷：48引用：3難度：0.72755．仿照例句，根據情景寫出一組連續的動作。
例：他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。
（1）媽媽把食物分給小動物們：
（2）小慶跳高：發布：2025/3/12 16:0:1組卷：20引用：2難度：0.72756．按要求寫句子。
（1）不管是什么人，誰向我們指出都行。（用加點的關聯詞語造句）
（2）你說得對。我們改正。（用恰當的關聯詞把兩句話合并成一句話）發布：2025/3/12 16:0:1組卷：49引用：5難度：0.82757．閱讀課內片段，完成練習。
大拇指在五指中，形狀實在算不上美。身體矮而胖，頭大而肥，構造簡單，比人家少一個關節。但在五指中，卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴□總由其他四指按弦□卻叫他相幫扶住琴身□水要噴出來□叫他死力抵住□血要流出來□叫他拼命按住□重東西要翻倒去□叫他用勁頂住□要讀書了，叫他翻書頁；要進門了，叫他撳電鈴。討巧的事，卻輪不上他。例如招呼人，都由其他四指上前點頭，他只能呆呆站在一旁；給人搔癢，人舒服后，感謝的是其他四指。
（1）在方框內填入恰當的標點符號。
（2）根據選文內容，補全下面的思維導圖，并完成練習。
文中一連六個“叫他”，讓大拇指化身為一個個不同的角色，表現了大拇指的特點。
（3）對選文的理解有誤的一項是。
A.選文是從大拇指的姿態和作用兩個方面展開介紹的
B.選文采用了擬人、排比等修辭手法來表現大拇指的特點
C.大拇指不喜歡做討好人的事，所以討巧的事才輪不上他
D.“但在五指中，卻是最肯吃苦的。”這句話是承上啟下的過渡句發布：2025/3/12 16:0:1組卷：39引用：3難度：0.82758．選擇下列加點字的正確讀音。
后裔 （yī yì）樹棲 （qī xī）開辟 （bì pì）發布：2025/3/12 16:0:1組卷：37引用：1難度：0.72759．讀讀課文，完成填空。（《天窗》）
課文是先生寫的關于童年生活的一篇文章。他抓住了孩子們的特點，展開豐富的，把天窗下的孩子們描寫得活靈活現。發布：2025/3/12 16:0:1組卷：30引用：2難度：0.72760．課文回放。
這肥皂泡，吹起來很美麗，，在那的球面上亂轉。若是扇得好，一個大球，會分裂成兩三個的小球，四散紛飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這的球，會扯成長圓的形狀，的，。這時，大家都著心，頭，呼吸。不久，這，就地散裂了，落了下來，灑到眼睛里，使大家都忽然低了頭，揉出了眼淚。
（1）按課文內容填空。
（2）這段話主要寫了。
（3）寫出描寫作者和伙伴們專注的神情和緊張心情的句子。發布：2025/3/12 16:0:1組卷：47引用：4難度：0.6
