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191．現(xiàn)代信息社會的主要標志是（ ）
發(fā)布：2024/12/28 21:30:1組卷：1引用：1難度：0.8192．下面不屬于信息的是（ ）
發(fā)布：2024/12/28 21:30:1組卷：1引用：5難度：0.9193．（ ）是合成色，它們可以與任何的顏色相配，所以又稱為萬能色。
發(fā)布：2024/12/28 21:30:1組卷：1引用：1難度：0.8194．單擊“插入”選項卡→“插圖”組→單擊
（A．
B．
）→選擇“云形”形狀，按住鼠標左鍵拖動繪制出一個形狀，適當改變大小。發(fā)布：2024/12/28 21:30:1組卷：1引用：2難度：0.8195．王老師和小智一起裝飾班級英語文化角落。老師負責將貼紙擺在桌子上，小智負責將貼紙貼在墻上，小智可以隨意貼貼紙。
老師每次拿出三個貼紙按照從左到右A、B、O三種樣式的順序擺放在桌子上，然后重復這個過程，小智每次取走最右側(cè)的貼紙，已知王老師擺放貼紙的速度比小智取走貼紙的速度快。
現(xiàn)在桌子上留下的貼紙有“AAABAABOA”，請問小智共取走了個貼紙？
A.9個
B.7個
C.11個
D.5個發(fā)布：2024/12/28 21:30:1組卷：2引用：1難度：0.7196．數(shù)據(jù)處理操作題
打開試卷素材文件夾下的Excel文檔“圖書作品登記表.xlsx”（表格如下圖）完成下列操作并保存。
（1）在八年級和高一年級之間插入一個空行，在插入行的A5：E5單元格中分別輸入“九年級”“36”“28”“19”“5”。
操作步驟：選中第5行（或第5行的任意一個單元格）→單擊“開始”選項卡→單擊“”（編輯 單元格）組中的“插入”按鈕，在彈出的下拉菜單中選擇“”（插入工作表行 插入工作表列）→選中新插入的行，并在A5：E5單元格中分別輸入“九年級”“36”“28”“19”“5”。
（2）將標題所在的A1：F1的單元格合并居中。
操作步驟：選中題所在的A1：F1的單元格，執(zhí)行“開始”選項卡“”（字體 對齊方式）組中的“”（①
②
這里填相應的序號），即可將標題所在的A1：F1的單元格合并居中。
（3）利用求和函數(shù)求出F3：F6的值。
操作步驟：選中F3單元格，單擊“開始”選項卡“編輯”組中的“”（①
②
這里填相應的序號）；這時，可以看到F3單元格中顯示為“”（=SUM（B3：E3）=SUM（B3，E3））→按回車鍵或單擊編輯欄上的
，即可算出F3的值，再進行填充就可以計算出F4：F6的值。
（4）選擇“F2：F6”數(shù)據(jù)區(qū)域，按照“總數(shù)”降序排序。
操作步驟：選中“F2：F6”數(shù)據(jù)區(qū)域，單擊“開始”選項卡“編輯”組中的“”（①
②
這里填相應的序號），在打開的菜單中單擊“自定義排序”，打開“排序”對話框。→在對話框中分別選擇→主要關鍵詞：“總數(shù)”→排序依據(jù)：“數(shù)值”→次序：“”（升序 降序）→單擊“確定”按鈕。
（5）以“B3：B6”和“F3：F6”單元格區(qū)域為數(shù)據(jù)源，創(chuàng)建圖表類型為“簇狀柱形圖”數(shù)據(jù)圖表。
操作步驟：先選中“B3：B6”數(shù)據(jù)區(qū)域，然后按住Ctrl鍵，拖動鼠標選中“F3：F6”數(shù)據(jù)區(qū)域→單擊“”（插入 開始）選項卡“圖表”組中的“”（①
②
這里填相應的序號），選擇二維柱形圖中的“簇狀柱形圖”，圖表就生成了。
（6）操作完成后以原文件名保存在原文件夾中。
操作步驟：執(zhí)行“文件”→“保存”命令。發(fā)布：2024/12/28 21:30:1組卷：3引用：2難度：0.3
197．如圖片顯示的是黃金構(gòu)圖中的（ ）發(fā)布：2024/12/28 21:30:1組卷：2引用：1難度：0.7198．應用軟件都必須在（ ）的支持下運行。
發(fā)布：2024/12/28 21:30:1組卷：1引用：1難度：0.8199．以下說法中錯誤的是（ ）
發(fā)布：2024/12/28 21:30:1組卷：1引用：2難度：0.7200．保存網(wǎng)頁中的圖片的方法是（ ）
發(fā)布：2024/12/28 21:30:1組卷：1引用：2難度：0.8
