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期末復習
典型試卷
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更新：2025年05月30日
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已完結
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夯實基礎
活學活用
浙教版
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更新：2025年03月21日
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2901．觀察和實驗是研究和學習科學的基本方法，人類發現和揭示心臟和血液運行原理的過程也不例外，下面是發現人體血液循環原理的部分歷程。
（1）古羅馬蓋倫認為：血液像潮汐一樣在心臟和血管中不斷往返流動。現在我們知道，蓋倫的觀點是錯誤的，原因是大的靜脈中有，血液不可能在里面往返流動，只能單向流動。
（2）英國生理學家哈維不迷信權威，在系統分析前人研究的基礎上，又做了以下實驗：
將兔子解剖后找出還在搏動的動脈血管，然后用鑷子把它們夾住，發現血管靠近心臟的一端很快膨脹起來，而另一端馬上癟下去了。這說明動脈血管是運送血液（選填“回到”或“離開”）心臟的血管；又用同樣的方法，對大的靜脈血管進行實驗，其結果正好與動脈相反。
（3）哈維又對實驗進行定量分析：心臟搏動以72次/分計算，每小時從心室流出的血量相當于普通人體重的4倍，這么大的血量不可能由身體的某個器官在短時間內造出來，唯一的解釋就是。發布：2024/12/4 13:0:2組卷：28引用：1難度：0.52902．規范操作是實驗成功的關鍵之一，下列實驗操作正確的是（ ）
發布：2024/12/4 13:0:2組卷：24引用：3難度：0.52903．遺傳物質是指（ ）
發布：2024/12/4 13:0:2組卷：10引用：1難度：0.72904．2022年7月21日，世界自然保護聯盟發布了最新物種紅色名錄，白鱘被正式宣告滅絕，白鱘是一種生活在長江的大型肉食魚類。關于“白鱘”，說法正確的是（ ）
發布：2024/12/4 13:0:2組卷：50引用：1難度：0.52905．農作物的生長需要大量的N、P、K元素，某學習小組開展了配制“無土營養液”的項目化學習。
（1）甲、乙兩組配制的無土營養液主要成分如下，請根據下列量表給兩組打分，得分較高的是組。
甲：KCl,K2CO3、CaCl2，乙：KNO3、Ca（NO3）2、KCl。
（2）現有一種無色營養液，可能由碳酸鉀、硫酸鉀、氯化鉀中的一種或幾種物質組成，為探究其中是否含有碳酸鉀，可以加入序號 評價標準 分值 1 營養液中含N、P、K元素，每一種可加1分 3分 2 組內物質均能共存，不發生化學反應，發生一個扣1分 2分 進行檢驗。
（3）植物吸收的營養液中的無機鹽主要由莖中的（填結構）進行運輸。發布：2024/12/4 13:0:2組卷：80引用：2難度：0.5
2906．如圖所示為部分經緯網。請根據圖回答下列問題：
（1）圖中①地的經緯度是；
（2）圖中①地位于②地的方向。發布：2024/12/4 13:0:2組卷：568引用：3難度：0.5
2907．某同學用硬度適當的塑料瓶、橡皮塞、有刻度的兩端開口的細玻璃管、滴入紅墨水的溶液，自制了一個簡易氣壓計（如圖所示），用它來“探究大氣壓隨高度的變化情況”。回答下列問題：
（1）液面上方是空氣，分析可知瓶內的氣壓 （填“大于”“小于”或“等于”）瓶外的大氣壓。
（2）該同學將氣壓計從山下拿到山上后，細玻璃管內的液柱高度會 （填“上升”“下降”或“不變”），這說明了大氣壓隨海拔高度的上升而減小。
（3）為了排除其他因素對實驗結果的影響，在探究過程中除了要塞緊橡皮塞外，還應該注意 （寫出一點即可）。發布：2024/12/4 13:0:2組卷：208引用：2難度：0.52908．從農歷初一到二十二，月相變化的情況是（ ）
發布：2024/12/4 13:0:2組卷：43引用：2難度：0.5
2909．某科學小組學習了浮力知識后，利用彈簧測力計和鐵塊制作一個測定液體密度的儀器。下面是該儀器的使用說明書：
（1）當利用該裝置測某液體密度時，將鐵塊浸沒在液體中，彈簧測力計的示數為7.1牛，通過計算說明待測液體的密度為多少？（鐵塊的密度ρ鐵=7.9×103kg/m3）密度計使用說明書
1.彈簧測力計左邊表示測力計示數，右邊表示相應的液體密度示數。
2.將鐵塊用細線掛于測力計掛鉤處，測力計的示數為7.9牛，密度計的標記數值為0；
3.將鐵塊完全浸沒于待測液體中，即可讀出待測液體的密度。
（2）小組同學換用其他待測液體繼續按如圖實驗，每一次都在測力計右側標注出該液體的密度值，依據一定的關系做成了一支密度計。請在坐標圖中畫出反映液體的密度ρ與測力計示數F之間關系的大致圖像。
（3）當進行展示評價時，有其他小組同學指出該密度計測量的范圍太小，想用其他金屬塊替換鐵塊。由于材料限制，該小組只能從以下材料中選擇：
A.重為5牛，體積為80cm3的金屬塊
B.重為4牛，體積為50cm3的金屬塊
C.重為3牛，體積為30cm3的金屬塊
你選擇用 金屬塊能使該密度計的測量范圍最大？請說明理由。發布：2024/12/4 13:0:2組卷：257引用：2難度：0.5
2910．如圖A、B是同一個草原群落里兩種不同的生物，它們的個體數的變化關系如圖所示，結合圖像與相關知識，下列分析錯誤的是（ ）發布：2024/12/4 13:0:2組卷：133引用：2難度：0.5
