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2281．古文閱讀。
【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，撥疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
——（選自《送東陽馬生序》）【乙】祖瑩字元珍，范陽道①人也。父季真，位中書侍郎、鉅鹿太守。瑩年八歲能誦《詩》《書》，十二為中書②學生，耽書③，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驅逐僮仆，父母寢睡之后，燃火讀書以衣被蔽塞窗戶恐漏光明為家人所覺。由是聲譽甚盛，內外親屬呼為圣小兒。尤好屬文，中書監高允每嘆曰：“此子才器，非諸生所及，終當遠至。”時中書博士張天龍講《尚書》，選為都講④。生徒悉集，瑩夜讀勞倦，不覺天曉，催講既切，遂誤持同房生趙郡李孝怡《曲禮》卷上座。博士嚴毅，不敢復還，乃置《禮》于前，誦《尚書》三篇，不遺一字。以才名拜太學博士。
——（選自《北史》）【注】①范陽道（qiú）：范陽郡道縣。②中書：即中書省，官署名。③耽書：酷愛讀書。耽，迷戀、沉溺。④都講：主講。
（1）解釋下列句中加點詞的意思。
①既加冠
②俟其欣悅
③尤好屬文
④生徒悉集
（2）對乙文中劃線句斷句正確的一項是
A．燃火/讀書以衣被蔽塞/窗戶恐漏光明/為家人所覺。
B．燃火讀書/以衣被蔽塞窗戶/恐漏光明/為家人所覺
C．燃火/讀書以衣被蔽/塞窗戶恐漏/光明為家人所覺
D．燃火讀書/以衣被蔽塞/窗戶恐漏/光明為家人所覺
（3）下列各組加點詞語的意思相同的一項是
A．于：每假借于藏書之家/常密于灰中藏火。
B．之：益慕圣賢之道/禁之不能止。
C．以：無從致書以觀/以才名拜太學博士。
D．是：以是人多以書假余/由是聲譽甚盛。
（4）翻譯下面的句子。
①以是人多以書假余，余因得遍觀群書。
②此子才器，非諸生所及，終當遠至。
（5）下列說法有誤的一項是
A．甲文宋濂借書讀，乙文祖瑩偷機會讀，都以讀書為樂，都表現出讀書很勤奮。
B．甲文通過寫宋濂“不敢稍逾約”，正面表現宋濂很守信用。
C．乙文通過寫中書監高允贊嘆，側面表現了祖瑩的文章之妙。
D．從甲乙兩文看，當時的教育都是私塾教育，都講儒家經典，都是老師講，學生聽。
（6）我國古代勤奮讀書的典故很多，請寫出兩個與勤奮讀書典故有關的成語。、發布：2024/5/23 20:38:36組卷：8引用：2難度：0.62282．《梅嶺三章》的三首詩用詞準確、形象，鮮明地表達了詩人的感情。請賞析下面加點字的妙處。
（1）旌旗十萬斬閻羅
（2）捷報飛來當紙錢
（3）人間遍種自由花發布：2024/5/23 20:38:36組卷：5引用：1難度：0.92283．文言文閱讀。
鄒忌諷齊王納諫 鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾，曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。
燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。
（1）對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是
（2）翻譯句子。A．明日徐公來，孰視之 孰：仔細 B．由此觀之，王之蔽甚矣 蔽：缺點 C．群臣吏民能面刺寡人之過者 刺：指責 D．數月之后，時時而間進 間：間或，偶然
①忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？
②期年之后，雖欲言，無可進者。
（3）面對妻、妾、客的贊美，鄒忌悟出了怎樣的道理？齊王納諫使齊國大治，我們能從齊王身上學到什么？請簡要談談你的認識。
（4）請舉一個我國歷史上關于進諫或納諫的事例，并分享一次你生活中成功勸說的經歷。發布：2024/5/23 20:38:36組卷：3引用：2難度：0.22284．閱讀下面文言文。
先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲敝，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。
侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必得能裨補闕漏，有所廣益。
將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞亮死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
臣本布衣，躬耕南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐付托不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興復之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以諮諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。
今當遠離，臨表涕零，不知所言。
（1）解釋下列句中加點的字詞。
①此誠危急存亡之秋也
②必得能裨補闕漏
③未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也
④先帝不以臣卑鄙
（2）將下列句子譯成現代漢語。
①陟罰臧否，不宜異同。
②茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。
（3）對文章內容寫法分析有誤的一項是
A．本文是出師伐魏前所作，基本目的是表達感念先帝知遇之恩、忠于劉氏父子的真摯感情。
B．文中共13次提到先帝劉備，其用意是激勵后主劉禪深追先帝遺詔，“以光先帝遺德”完成“先帝劉備未競的統一大業。”
C．本文表達方式以議論為主，兼用敘事、抒情。
D．作者向后主劉禪提了三條建議，都是治國之大計，這三條依次是：廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞，其中最主要的一條是：嚴明賞罰。
（4）諸葛亮在中國民間，是智慧的化身，但其根據更多的是“草船借箭”“借東風”這些傳說、故事。那么在讀完諸葛亮自己寫就最能反映歷史真相的《出師表》后，你還認同他是“智慧的化身”嗎？請結合表文內容，談談你的理由。發布：2024/5/23 20:38:36組卷：2引用：1難度：0.52285．選詞填空。
（1）木柴廠四周很快就聚了一群人，仿佛一下子從地底下（跑、鉆、長）出來的。
（2）“嗯!不錯……”奧楚蔑洛夫嚴厲地說，咳了一聲，（皺、擰、揚）起眉頭，“不錯……這是誰家的狗？我絕不輕易放過這件事!”
（3）“……可要是每個壞家伙都拿煙卷（戳、扎、燒）到它的鼻子上去，那它早就毀了。”發布：2024/5/23 20:38:36組卷：3引用：0難度：0.92286．閱讀下文，回答問題。
【甲】晏子使楚 晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人，過王而行。王曰：‘何為者也？對曰：“齊人也。”王曰：‘何坐？”曰：‘坐盜。’”
晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者為者也？”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”
（選自《晏子春秋》）【乙】唐雎不辱使命（節選） 秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。
秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐!何至于此!寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
（1）解釋下列加點的詞。
①寡人反取病焉
②何坐
③公亦嘗聞天子之怒乎
（2）選出下列加點詞的意思與用法相同的一項
（3）翻譯句子。A.公亦嘗聞天子之怒乎 吾欲辱之 B.挺劍而起 而安陵以五十里之地存者 C.徒以有先生也 吾欲辱之，何以也 D.凡所宜有之書，皆集于此 生于淮北則為積
得無楚之水土使民善盜耶？
（4）晏子和唐雎同為外交使者，同樣不辱使命，他們各靠什么維護了自己國家的利益？發布：2024/5/23 20:38:36組卷：16引用：0難度：0.92287．下列詞語書寫無誤的一項是（ ）
發布：2024/5/23 20:38:36組卷：7引用：1難度：0.92288．閱讀下面的文字，完成問題。
羅大頭上，身后跟著克五。
羅大頭 你干嗎老跟著我？
克 五 你帶我瞅瞅鴨子，弄個鴨架樁也行。（貪婪地四處看著）
福順追上。
福 順 出去、出去，誰讓你進來的？
克 五 干什么你們？告訴你們，五爺而今是“聞香隊”的！
羅大頭 怪不得老在飯莊子門口轉悠呢！（眾哄笑）
克 五 大爺隸屬偵緝隊，聞的是煙土！
羅大頭 哈，這回你爸爸教你的本事可有用了。
克 五 羅大頭！你身上就有煙！
羅大頭 沒錯，烤一只鴨子兩煙泡兒，剛才帥府賞的。
克 五 煙泡兒也不行，拿出來！
羅大頭 帥府成箱的，有能耐上那兒聞去。
克 五 煙太多我就聞不出來了。（嬉笑）得了，給倆鴨脖子還不行？！
羅大頭 這小子成心搗蛋，別忘了，你還該我們二爺一頓打哪，我先替二爺出出氣！（拿烤桿）哎，我的桿呢？
成 順 （慌忙跑上）我，我這兒給您擦呢。
羅大頭 （用手一摸）放屁！頭還熱著呢。
成 順 （知道瞞不過去）是掌柜的讓我……
羅大頭 掌柜的是你祖宗？跪下！
一個衣著整齊的小伙計快步跑上，用大拇指向橫一劃，這手勢是告訴大伙掌柜的回來了。所有人立即回到自己的位置上，垂手而立。盧孟實上。他人到中年，衣著華貴，面容豐滿。臉威嚴。身后跟著修鼎新。
……
盧孟實 有人在東家那兒告我，在老家買地置房子，不錯，有這事兒。做飯莊子的就不能置產業？就都得吃喝嫖賭走下流？我還想買濟南府，買前門樓子哪！成順！
成 順 是。
盧孟實 你哪天辦喜事？
成 順 二月二。
盧孟實 龍抬頭，好日子！（從修手里取過一個紅包）這是柜上送的喜子錢。成順謝謝掌柜的！
盧孟實 披紅掛綠，騎馬坐轎子，怎么紅火怎么辦。讓那些不開眼的看看，福聚德的伙計也是個體面的。散吧！
羅大頭 （憋了一肚子火）等等！成順動我的烤桿。
盧孟實 （不動聲色）怎么啦？
羅大頭 這是壞柜上的規矩！烤爐的不到七十不等徒弟，皇上都認可過。
盧孟實 （笑起來）皇上都在日本租界當了寓公了，這規矩早該改改了。
羅大頭 別忘了你們當初是怎么把我請回來的，我一撂桿不干，福聚德就得關門。
王子西 （調解地）這是干嗎？誰不知道，福聚德指著大羅一根桿撐著哪，啊？！
羅大頭 （故意拿糖）今天我不烤了，你們另請高明吧！（甩手就走）
王子西 哎，樓上還有座兒呢。
盧孟實 走了，就再別回來。
羅大頭 （爆發地）盧孟實！別跟我這兒擺掌柜的，你那點兒底別以為我不知道！
常 貴 （急攔）大羅！
王子西 這是干什么，散了！
羅大頭 （甩開常貴）你爸爸怎么死的？攀著秤鉤兒，蜷著腿，讓人家拿大桿秤當牲口稱，憋悶死的，別以為我不知道……
盧孟實 （臉色由青變得煞白，突然高聲笑了起來，那笑聲凄慘中帶著一股昂揚，聽著使人發抖）你——給我出去！
羅大頭 別人五人六的，美得你幾輩子沒當過掌柜的，上這兒耍威風！
盧孟實 （大吼）走！
眾人要攔。
盧孟實 誰攔，誰跟他一塊走！
羅大頭罵罵咧咧下。
……
唐茂盛 （不看）這事兒就這么著了。另外，我還要借個人。
盧孟實 誰？
唐茂盛 分號缺個好堂頭，我要常貴。
盧孟實 這可不行，飯館讓人服，全仗堂、柜、廚，您這不是撤我大梁嗎？我給您換一個。（示意王子西幫他一起說）
王子西 （多一事不如少一事）二爺要，就……
盧孟實 不行。有批老主顧不見常貴不吃飯。
常貴自樓上下。
唐茂盛 常貴，跟我去分號。
常 貴 我？我，（望盧，盧氣得說不出話）我也得安頓安頓家里頭。
唐茂盛 還怕跑了老婆子？晚上的火車，票給你買好了。（對盧）銀票你記著麻利開，我去瞅瞅我大哥，晚上，這兒吃飯、拿錢、帶常貴。（下）
常 貴 （依戀地望著盧）掌柜的……我去了。
盧孟實欲罵無言，欲哭無淚，一拳砸在柜臺上。
王子西 快扶他后邊歇歇去，這兒有我哪！
玉雛兒扶盧下。
王子西 唉，不知道打哪兒就給你橫插一杠子，想得挺好，一下子全完。
修鼎新 架不住，一個人干，八個人拆。
王子西 我頭也直疼，出去遛遛。（下）
（1）選文中哪句話最能概括上述情節？
（2）選文用語簡單明了，通俗易懂，但其中也有不少含義深刻的語句。請結合選文內容，簡要分析文中畫線的句子。
①煙太多我就聞不出來了。（嬉笑）得了，給倆鴨脖子還不行？！
②披紅掛綠，騎馬坐轎子，怎么紅火怎么辦。讓那些不開眼的看看，福聚德的伙計也是體面的。
（3）選文中的許多人物都給我們留下十分鮮明的印象，這得益于作者對人物的個性化刻畫。請認真閱讀選文內容，分析盧孟實這一人物形象。發布：2024/5/23 20:38:36組卷：5引用：0難度：0.92289．書面表達。
以“我所了解的孔子和孟子”為話題，寫一篇不少于600字的文章，觀點要鮮明、突出。
【單元寫作主題】
我所了解的孔子和孟子
【寫作訓練要點】
學會辯證分析，能從多角度思考問題并明確地表達觀點。
【寫作思路點撥】
孔子、孟子的思想博大精深，影響深遠，我們該如何從他們深邃的思想中汲取對自己、別人和社會有益的養分呢？
（1）孔子、孟子的思想零散地見于各篇文章，其主要的思想體系包括哪幾個方面呢？可以從政治理想、品德修養、教育教學等方面加以歸納。
（2）在今天看來，孔子、孟子的思想及言論哪些仍然適用，哪些不適用，哪些需要辯證分析、去偽存真呢？
（3）這些思想及言論中，你最熟悉、最有同感或最不同意的是哪一點？為什么呢？
【寫作技巧指導】
（1）首先，你要把你選取的孔子或孟子的名言或有關成語告訴大家；然后，給別人解釋這句話的意思；最后，提煉出一個你想要表達的觀點。
我們來試試看：“人無遠慮，必有近憂”與“發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”這兩句話是什么意思？你能從中各提煉出一個鮮明、正確的觀點嗎？
點撥：第一句話是講我們要具有憂患意識，第二句話是講我們要勤奮學習、樂于學習。
（2）正所謂“橫看成嶺側成峰”，從不同的角度看待一個問題就會得出不同的結論。因此，我們要從多角度去看待問題，這樣觀點才會更全面、更客觀。
例如下面這個故事，你能從不同角度得出不同的結論嗎？
春秋時代，魯國有這樣一條法規：凡是魯國人到其他國家去旅行，看到有魯國人淪為奴隸，可以自己先墊錢把他贖回，待回魯國后到官府去報銷。官府用國庫的錢支付贖金，并給予一定的獎勵。
孔子有個學生到國外去，恰好碰到有一個魯國人在那里做奴隸，就掏錢贖出了他。回國以后這個學生既沒有張揚，也沒有到官府去報銷所墊付的贖金。
點撥：眾人的看法是稱贊這個學生為人仗義、人格高尚。孔子卻批評他只為小義而不顧大道。孔子指出：由于這個學生沒有到官府去報銷贖金而被人們稱贊為品格高尚，那么其他人在國外看到淪為奴隸的魯國人，就會對是否墊錢把他贖出來產生猶豫。因為墊錢把他贖出來再去官府報銷、領獎，人們就會說自己不仗義、不高尚；不去官府報銷，自己的損失誰來補？于是，多一事不如少一事，只好假裝沒看見。從客觀上講，這個學生的行為有可能使更多在國外做奴隸的魯國人失去被贖買回來的機會。
可以說，第二種看法更全面、客觀。所以，真理有時不一定掌握在多數人的手里，要有質疑權威、堅持自己看法的勇氣，這往往也會使你的作文觀點獨到、新穎。
（3）你要有充足的論據來支撐你的觀點。這些論據可以是道理論據，也可以是事實？論據。如果是事實論據還要注意以下幾點：論據的順序安排合理（一般是要從古到今、從中到外）；避免同類素材共用；不要只是堆砌事例（要加以深刻分析）。
例如：請為孟子的論斷“生于憂患，死于安樂”準備幾個理由充分的論據。
道理論據：巴爾扎克曾說過：“不幸，是天才的進步階梯，信徒的洗禮水，能人的無價之寶，弱者的無底深淵。”有詩云：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”
事實論據：周文王坐牢時寫成了《周易》，孔子在仕途失意后作了《春秋》，屈原被流放時創作了《離騷》，左丘明失明后著《國語》，韓非子被囚在秦國寫《說難》，司馬遷遭宮刑后寫成《史記》。周幽王烽火戲諸侯而亡國，李隆基耽于享樂斷送大唐盛世。
（4）你的觀點如果能聯系到自己的情況，解決現實問題，就更有價值了。想一想：哪句名言可以用在你的身上，對你有激勵或警示作用？
（5）文章的結尾，你要繼續把你的觀點以簡潔有力的句式告訴大家，這樣才能做到中心突出、前后照應和條理清楚。
寫作技法歸納：
①從古代經典語錄中提煉出有價值的、鮮明的觀點看法。
②懂得辯證分析。能多角度地分析問題，使自己的看法既全面又客觀，令人信服。
③論據充足，安排合理。要找到充足的論據來證明自己的觀點，并且合理地使用。
【寫作樣題推薦】
（1）儒家文化對中華民族的發展影響至深，孔子和孟子離我們的時代已十分久遠，然而他們的杰出智慧和偉大人格，仍然會給人以有益的啟迪。請以孔子或孟子的某一名言或成語為題，寫一篇議論文，內容不限，題目自擬，600字左右。立論要有依據。
（2）請從以下材料中任選一句《論語》經典句，根據你的體會和感悟寫一篇文章。要求：①題目自擬，文體自選；②字數不少于600字。
據報道，“國人不可不知的五句《論語》經典句”征集活動結果公布，分別是：“有朋自遠方來，不亦樂乎”“四海之內皆兄弟也”“己所不欲，勿施于人”“德不孤，必有鄰”“禮之用，和為貴”。發布：2024/5/23 20:38:36組卷：5引用：0難度：0.92290．名著閱讀。
[甲]晚間擠了一屋的人，桌上點著一盞燈。A喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。……趙氏分開眾人，走上前道：“爺，只有我能知道你的心事。你是為燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了。”說罷，忙走去挑掉一莖。眾人看A，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣……
[乙]B一進了號，見兩塊號板擺得齊齊整整，不覺眼睛里一陣酸酸的，長嘆一聲，一頭撞在號板上，直僵僵的不醒人事。眾人都慌了，只道一時中了邪。行主人道：“想是這貢院里久沒有人到，陰氣重了，故此周客人中了邪。”……他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。
（1）這兩段文字選自諷刺小說《儒林外史》，分別刻畫的人物是和，和《范進中舉》一樣，它主要采用了手法來達到諷刺的效果。
（2）A臨死時念念不忘的是什么？體現了他怎樣的本性？B為何“一進了號”，便“長嘆一聲，一頭撞在號板上，直僵僵的不醒人事”？
（3）下面這段文字是誰的一段表白？從中你能讀出怎樣的思想情感。
[丙]C說：“你以為，我因為窮，低微，矮小，不美，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了——我的靈魂和你一樣，我的心也和你完全一樣，……我們站在上帝腳跟前，是平等的——因為我們是平等的！”發布：2024/5/23 20:38:36組卷：23引用：2難度：0.8
