閱讀下面文字，完成各題。
      風行大地，萬物皆美。它吹拂楊柳，吹動漣漪，吹蕩我們的心。風是優雅，是溫柔，是漂逸，是天地的點輟，是人間信使。一起走進風吧！
【征稿要求】本期我社將推出?？叭f物之風”，展現人類對風的認識及應用，歡迎您的來稿。
——《文?物》雜志（1）小編審稿時發現有錯別字，請你協助小編糾正加點字。
①“漂”改為

飄

飄

②“輟”改為

綴

綴

風的字源
【材料一】
      甲骨文“風”的字形借用了“鳳”字。一種字形就是鳳凰的形狀，另一種字形在右上角加了“”，在右下角羽尾上增加了紋飾。金文在第二種字形的基礎上將鳳凰羽毛上的紋飾“”移到“”的下面。小篆去掉了“鳳”的主體部分，寫為“”加“”，隸書精簡篆書筆畫，成為今文“風”。簡化字寫作“風”。

【材料二】
      在商周及春秋早期，在人類對自然現象的認識尚處于原始認知水平時，大氣等自然現象往往被神化，風也是如此。甲骨文假借“鳳”表示“風”，這與古人關于“鳳鳥飛翔，鼓翅成風”的認識有著密切聯系。古人將鳳凰視作“風神”，鳳凰飛翔時產生的氣流即為“風”。
風的形成
【材料三】

風的應用
【材料四】

采訪目的	了解人類對風的應用情況
采訪對象	現代風電機工程師	從事傳統農業工作的爺爺
采訪問題	①風力發電能運用到現代工業的哪些方面？ ②這種發電方式有什么優勢？	A：您聽過與風相關的農諺嗎？ B：風對您的農事安排有什么影響？ C：除農事外，風是否還影響您的衣食住行？
采訪記錄	風力發電可以用于風車提水、風力致熱等，具有用料省、成本低，發展前景廣闊等優勢。	/

材料空缺
（2）根據材料一，請為A處選擇合適的字形

②

②

（填序號）

缺少配圖說明
（3）為讓讀者更好地了解風的形成過程，請為材料三中的圖片配一段介紹性的文字。
板塊內容豐富性不足
（4）小編新增的采訪單中，A、B、C三個采訪問題，哪個最有價值？
我認為問題

A

A

（填字母）最有價值，因為：

農諺一般是人們對農耕經驗的總結。有關風的諺語側面體現傳統農業在農事安排上依據經驗利用風。同時也能與采訪原稿構成補充關系，從傳統與現代兩個方面豐富了人們對風的應用的認識。

農諺一般是人們對農耕經驗的總結。有關風的諺語側面體現傳統農業在農事安排上依據經驗利用風。同時也能與采訪原稿構成補充關系，從傳統與現代兩個方面豐富了人們對風的應用的認識。

是否錄用
（5）審稿完畢，綜合考慮稿件的優點與不足，請向投稿者作出是否錄用的回復。
小助手：①請結合征稿要求說明理由。②觀點明確，理由充分。條理清晰，表達得體。③不少于120字。